2013年高考作文阅卷手记之――北京卷

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1、2013年高考作文阅卷手记之――北京卷　　真题回放　　阅读下面的对话，按要求作文。（60分）　　科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？　　文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。　　科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。　　文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。　　科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），

2、写一篇不少于800字的文章。　　考题解析　　今年北京的作文题相当有质量且大胆，既贴近学生生活，又有多元化的思考深度。有关科学与人文之间的思考，可以说是个世界性的整个人类普遍关注的大问题。这样一个大的命题，如何让所有的考生都能感受得到并且有话可说，这在命题上既是难点也是亮点。命题者巧妙地抓住了“手机”。手机是科学日新月异发展的一个象征与代表，与人们的生活关系非常密切。用“手机”切入，让所有考生既感觉到有“点”可抓，又无损于命题的内在高度与写作的宽广领域。考生于文中可就“手机”5的问题谈，也可超越“手机”，借助自己熟悉的或者更有感悟的其它

3、“象征”来谈。科学与人文的复杂关系，借助“手机”，在命题中进行了很巧妙的沟通与展现。可谓出手高，立意远，气度恢弘，引领时代。　　如何选择文章立意的角度，首先要仔细阅读、分析材料。材料中的“手机”、“爱迪生”作为材料中的媒介或引子，引出了科学家和文学家从各自领域阐述了对手机的看法，文学家和科学家代表这两类观点，一是科技，一是人文。因此立意时一定要抓住这两个关键点，从这两点进行阐发。写记叙文，可以自由联想和想象，写一个故事，但是故事在天马行空想象的基础上，同样要做到主题深刻，切忌为写故事而故事。或抓住这两个角度深入展开分析论证，观点明确深

4、刻，结构逻辑严密，材料充实有说服力，另外语言生动形象。　　科技角度：可分析科技发展在21世纪的重要贡献，可分析手机在现代生活中的重要作用。进而深入阐述21世纪科技带给现代社会的种种利弊。　　人文角度：通过分析手机改变了当代人们的生活与古代人生活做出对比分析，凸显人文情怀。手机的出现改变了人们的沟通方式，使书信、坐谈慢慢地走出了现代社会，手机正在慢慢改变着人类的生活习惯，它成为必不可少的工具，但也让人类丢失了某种情怀。科技与文化并肩而行的角度，阐述了二者之间的关系，孰利孰弊，分析要害，切中时弊。脱离科技与人文之间的关系，只就科技而谈科技

5、，或者只就人文而谈人文，都不切合题意。　　例文5　　使用有矩互动有德　　□北京一考生　　科技与生活，每天都在以令人眼花缭乱的速度刷新。已经改变的，定然还会不断改变。回眸远去的美好，我们是否从心底呼唤回归？　　假如伟大的发明家爱迪生穿越到今天，面对功能强大的小小手机肯定会瞠目结舌，一如当年的世界震撼于他的小小电灯泡。曾经改变人类文明进程和生活方式的巨人，今天亦将被手机改变，这种改变让人不得不深思。　　科学发明是一把双刃剑。手机让人遍知天下事，即时互动，视听无敌。然而同时我们不得不承认那些垂帘听雨、泪眼问花、剪烛挑灯的美好情怀正在渐渐远去

6、，自然环境和心灵家园都已改变。手机和计算机消除了空间的距离，消灭了鸿雁传书的企盼。然而天长日久，囿青春于斗室，由此产生了大量的宅男宅女，诞生了许多热衷于漫游无边网络的寂寞孤魂。　　生活在高科技时代，手持华丽手机，当然是幸运的。用方寸手机闻天下事，观天下景，亦十分新鲜惬意，但在高像素、高品质、一款比一款精美、一代比一代功能强大的手机面前，更重要的是要内守本真，外听天籁，不为物欲所迷，留住以人为本的情怀。我们的现实生活，须得自己去寻找、去观赏、去体验。回归自然，回归自我心灵，回归现实生活，才会更加真实亲切，更加温暖恒久。　　我们在从手机那

7、里得到许多美好的同时，要学会放下某些东西。否则，终将被手机异化。有为获得iphone而卖肾的疯狂青春，就失去了父母亲情的牵挂；有听蝉观荷的盎然意兴，才会有一叶知秋的颖悟和智慧。吃不腻的是粗茶淡饭，最真的是自然的笑脸，最美的是妈妈的唠叨。5　　我们的世界，需要两种力量并存：科技文明与精神家园。一切发明创造，始于人、归于人。高科技为人所用，才是符合人性的最佳选择；被物欲控制灵魂，让人性膜拜于科技产品，是物奴，是异化。　　“若有人知春去处，唤取归来同住。”手机可以闻天下，可以悦身心，可以推进社会的民主自由。但手机不能生产春天，真正的春天在脚

8、下的大地。还是把手机当作一个供自己驱遣的工具吧，视听有度，使用有矩，互动有德。把目光投向生活，投向自然吧，在那里实现自己最真最美的梦。　　评点　　文章观点明确，从纷繁的社会现实看到问题的实质，对于手机等高科技产品，要视听