欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:26314657
大小:51.50 KB
页数:6页
时间:2018-11-26
《浅谈电教手段在党校教育中的应用与意义 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈电教手段在党校教育中的应用与意义摘要:电化教学是利用现代科学技术成果,发展多种能储存、传递声像教育信息的媒体,采用先进的教学方法拉制教学过程的信息,以获得最优的教学效果。针对党校教育面对的群体的特殊性、时代性、实用性。电教手段也有它特殊的应用与意义。 关键词:电化教学;党校教育;时代性;教学改革 当代科学技术的迅猛发展,科学技术在教育领域中得到广泛应用。使用现代化教学媒体进行教学活动是教育发展的客观规律,也是教学改革的方向。党校作为党的干部教育基地,必须适应时代发展的潮流,使用现代化的教学手段,是科学发展观的时代
2、要求。 1 把握特点、按需施教,利用电教媒体“声、形、图、文并茂”的特点,激发兴趣,提高效率 农村干部大专班是万柏林区的特色函授教育,针对的群体大多是来自社区与农村,文化程度参差不齐,接受能力、学习习惯不同,在集中授课的3天时间里学员要在自学的基础上基本掌握学习的内容。我们党校教师积极探索,增加课堂密度,狠下工夫,课前做了大量的准备工作,采取行之有效的、现代化的教学形式和教学方法,不断强化学习效果,增强教学的趣味性和吸引力,使学员真正入耳、入心、入脑,使教育取得实实在在的效果。如《社会心理学》课上,老师把心理学中
3、抽象的概念用声、形、动画的形式放到一个个特定的情境中展现出来,把好几章节的内容浓缩在一个一个的片段中,成人的理解能力很强。但是组织教学比较困难,互动比较困难。电化教学在大部分学员上学时代是欠缺的教学手段,在他们心里是新鲜的,能够激发学员的学习兴趣,能重新换回当学生的感觉。一节课有声有色的进行下来,基础的知识得到普及,师生兼有成就感,教学相长。 2 利用电教手段的生动性,师生互动,生生互动,扩大交流,融洽关系 农村大专班的开设是加强农村基层组织建设的重要举措。建设一支高素质的村干部队伍,是加强农村基层组织建设的重要
4、内容,也是夯实执政基础的重要保证。这种教学但是又不同于一般的学校教育,师生之间在传统教学模式之下只是一种见面点个头,出门让让身,学员们大都是一个地区的农村两委班子成员,各村发展不同,个人能力境况不同,每月3天的学习,学员之间来匆匆去匆匆,基本上没有什么交流。利用多媒体的教学手段,党校老师们把师生的交流、学员之间的交流容纳到了课堂上。如《计算机基础知识》的教学中,全部采用多媒体进行演示教学,把最基本的操作讲解演示结束后,分组进行现场操作,个别指导,一个组里学员之间有了互助交流,学得好的帮助还没掌握的,然后利用计算机解决实际工作
5、中的问题,比如制表格统计村民计划生育情况、交水电费情况,让学员感觉到真正是学以致用,不是为了文凭而学习。学员之间不再是课下走人,课上看人,以前见过的成了老熟人,课下熟悉的有了近一步的认识,以前不认识的又多了一个朋友。交流成为学员们的一种需要,有了交流的空间,使函授学习也成为一种学员之间互相学习见面的需要。看别人写的书就是与古人、先哲、现代人进行思维的交流,网上聊天就是和当代实实在在的人交流。人与人之间的互相交流,能够求同存异,取长补短,才能共同提高,并有加速提高的趋势。 3 利用电教媒体的“放大”作用,把课堂延伸到学员
6、的实际工作中 农村大专教育,在教育对象、教育内容、教育方式等方面都与正规学历教育有所不同,因此要善于把握农村干部的特点,坚持“实际、实用、实效”的原则,因人施教,按需施教。坚持理论联系实际的学风,是我们党具有旺盛创造力和生命力的源泉。也是科学发展观的要求。联系实际越紧密,学习的效果就越好,对实践的指导作用就越明显。党校教师不仅把工作做在了课堂上,还把工作延续到了课下,延续到了学员的实际工作中,把学员自身的思想和工作实际结合起来进行思考,与建设富裕和谐新农村的实际结合起来进行布置,与解决农村基层组织建设存在的问题结合起来
7、进行解决。在平时的下乡调研过程中,老师们把摄像带在身边,随时记录实际发生的事情,有村委开会的场景、有两委成员解决村民问题的录像、有各个村的全貌等。把这些资料有针对性地进行整理比较,然后再收集有关正面的反面影像资料,汇总编成册,在课堂中适时的展现,学员们看到的是自己身边的事,看到的是自己,不再是离自己很遥远的事情,能及时总结反思农村工作经验和工作方式方法,尽早熟知村情民意和适应农村工作。改进方法,学员们在学习过程中更加积极主动,把所学知识转化为干好工作的强大武器,转化为提升个人素质的深厚积淀,转化为服务基层群众强大动力,为新农
8、村建设的伟大事业贡献力量!4 通过电化教学,让学员感受现代科技的魅力,让学习成为一种需要 在教与学中,电化教学的最大特点就是运用现有的一些现代化设备如电脑、录音机、录像机、幻灯机、语音室、投影机等来实现传统教学手段所不能实现的目标。电化教学能够有直观形象、化小为大、化远为近,改变时空
此文档下载收益归作者所有