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时间:2018-11-26
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1、5AU7Atthebeach教学反思[5AU7Atthebeach教学反思]Atthebeach一课主要描述了用现在进行时态叙述一家在海边活动的情况,5AU7Atthebeach教学反思。现在进行时在前面的几个单元里都已经涉及到,所以我认为在这课时我把时态作为复习阅读课来教学。并且在教学过程中主要训练学生的口语表达和交际能力。所以在课前的教学设计中,主要考虑如何利用媒体层层深入,循序渐进的教学,使学生通过看图、说句、组词、造句、展示、复述等系列活动,自主学习和拓展学习相结合,轻松愉快的学习本课,在教学过程中,我安排了多个教学活动,每个活动均有比较明
2、确的目标与要求,并能够安排在一定的语境和情景中进行,突出了培养学生用英语思考和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。1、积极创设情景,激发学生兴趣。本课以沙滩为主情境,一下子吸引了学生的兴趣,分别通过去沙滩时的天气情况,去沙滩玩的穿着,在沙滩上的活动以及在沙滩上玩好的感受四大块内容,进行教学。学生对于熟悉的情境,联系生活都能由衷的发表自己的意见。让学生在轻松、愉快的环境中积极地学习,并将知识最大限度的运用于生活中。2、设计灵活多样的教学活动。以欣赏各地有名的沙滩作为导入,一下子吸引了学生的眼球,心中有种期待,教学反思《5AU7Attheb
3、each教学反思》(..)。带着美丽的心情去开始知识的学习,效率肯定会很高。在教授Splashargin-bottom:7.5pt;text-indent:21pt;padding:0pt;line-height:18pt;background:rgb(255,255,255);">3、以“人”为本,发挥学生的主观能动性。整篇设计几乎都是以孩子们的自身经历为语言交流平面。设计各种各样的活动,让学生来说一说,读一读。4、注重语段、语篇的训练。始终遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的规律。每学完一个单词后,就让学生在具体的句子中去使用。如教学完单词s
4、tone,就让学生去描述stone,在描述中达到活用语言的目的。教学完动词短语后,让学生在具体的对话中使用所学内容,如:S1:Let’splayakealongfish.S2:aintask)即:收集有关不同食物的信息,写一篇关于自己饮食与生活方式的短文。其宗旨就是要让学生通过本单元的学习了解并培养健康的饮食习惯和生活方式来保持健康。e 〖预览〗本次教研课我执教的是新教材2AUnit4Autumn的第一课时Storytime。本节课以秋天的水果蔬菜为话题,教学重点是辨识近处和远处事物的陈述句Theseare…Thoseare…和特殊疑问句pkin
5、s,需要注意名词单复数形式的用法及读音。对于二年级的学生来说,本节课的学习内容显得有点多,而且有一定的难度,但是如果进行巧妙地处理,根据文本的特点进行情境的创设,并通过活动的设计与参与让学生复习旧知、练习新知,就能达到很好的教学效果。上课一开始,我就通过展示秋天的图片带小朋友们感知Autumn的特点,创设情境,然后以此为基础,进行教学设计——Part1Autumnisbeautiful!(通过呈现图片复习名词的复数,并学习如何描述事物They’re…)Part2Autumnisyummy!(通过各种游戏及活动,学习本节课目标词汇和句型,并进行操练。
6、)Part3Autumnisfun!(进入课文的学习,朗读并表演课文)贯穿于整节课的便是我对学生的评价,即“水果和蔬菜”的卡片奖励,这既是奖励,也是教具,学生在课上利用这些卡片来谈论Theseare…/Those……5AU7Atthebeach教学反思5 第5篇Unit2Anee)教学反思 〖预览〗5A教学反思35AUnit2Anee)本课的主要内容是围绕教学楼功能室及其所在楼层展开的,要求学生会运用Istherea/Arethereany…?Hoany…arethere?来进行问答。这节课的教学我采用任务型教学的方式,直接出示了主人公Nanc
7、y,并由我本人扮演了Nancy这个人物以及加入了本学期刚转进来的新同学,来创设情境,使课堂更加真实、亲切。但整堂课的教学时间的分配不当,使得学生操练的时间偏少。1.在与Nancy的交流中,学生受了限制,思路没能打开,第一次见面时,只会用eetyou.e?Hoe)教学反思】5AU7Atthebeach教学反思6 第6篇《InauguralAddress》英语演讲稿 〖预览〗 vicepresidentjohnson,mr.speaker,mr.chiefjustice,presidenteisenhoan,reverendclergy,fell
8、o--symbolizinganend,asightygodthesamesolemnoathourforebearspr
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