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1、★精品文档★at,the,beach教学设计4BModule3Unit1ColoursandplacesTeachingplanforMoudle3Unit1OxfordEnglish4BTopic:TheTanfamilyatthebeachTeacher:TanghuiFocus:1.Learning‘spend,sail,andsurf’andapplyingincertainsituations.2.Usingthepresentcontinuoustensetodescribleanaction
2、.3.ConnectinglisteningwithreadingcloselytoimproveSs’readingskills.4.Sharingourtourismstylewithforeigners.Difficulty:Dealingwiththerelationshipbetweenlisteningandreadingtraining.Purpose:TomakeSsknowsomebasicinformationoftravelingatthebeach.KeyWords&Sentenc
3、es:spend,sail,surfspend…doing…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★Teachingaids:PPT,blackboardProcedure:本节课，我通过情景设计和文化的渗透，采用学生比较感兴趣的网络聊天的方式，使得整堂课的内容显得更加充实，且趣味性强，同时也满足学生的求知欲但是本班也存在一些学习基础比较差的学生，两头差距明显，所以我试图通过以旧带新，在旧句型中操练新授单词，在新句型中复习旧单词，通过有目的的活动不断帮助学生把新旧知识融
4、会贯通本堂课的最大特征是在情景中进行任务教学，同时围绕教学主题有效拓展为了给学生更多的说话的机会、练习语言的机会，本课所选取的内容和教学方式力图贴近学生的生活，以他们的生活经验和兴趣为出发点，在课堂中注重学生发散性思维的培养，引导学生从不同需求设计不同的度假方案帮助外国小朋友Danny提供了两条旅游线路：海南的沙滩和庐山教师也为每一个情景的过渡，都做了一定的铺垫，使之显得不突然每一个环节的设计都包含着一个task,如Whatcanwedoatthebeach?不仅是为TheTanfamily服务，也是为教
5、授新单词和操练现在进行时态做铺垫，同时让不同层次的学生在解决任务的过程中语言能力得到提升《Lesson22:WhatWillYouDoAtTheBeach》教学设计故城镇小屯小学李玲华1.知识与技能：掌握词汇：ocean,beach,sand,lieonthebeach,swimintheocean并能熟练运用“Whatwillyoudoatthebeach?Iwill____”句型2.过程与方法：充分利用音像资源提高学生学习英语的兴趣通过师生互动激发学生学习热情3.情感态度与价值观：利用歌曲激发学生的兴
6、趣，培养学生热爱生活热爱大自然的美好感情教学准备：多媒体课件教学重、难点重点：1.掌握关于海滩的一些词汇：ocean,beach,sand,lieonthebeach?2.能熟练运用”Whatwillyoudoatthebeach?Iwill____句型难点：1能熟练运用”Whatwillyoudoatthebeach?Iwill____句型.2会唱歌曲：Let’ssingasummersong!一、Warm-upandgreetings二、Preview1.复习单词，“Spellit”游戏2.句型问答练
7、习Whatwillyoudo…?三、Pre2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★sentation1.出示图片资料，导入课题T:Whatisthis?S:Theocean.T:Doyouliketheocean?S:T:Theoceanisblue.Theoceanissalty.2.出示图片，教师根据画面提出问题:Whoisshe?继而引出sand一词的学习T:Thissummer,Jennywillgotheocean.Shewillplayonthebeach.
8、Thebeachisprettygood.Whatdobeacheshave?对sand一词的读和写，以及造句的指导Whatwillyoumakewiththesand?问答练习3.学习Part1，学生听课文录音4.根据课文设计几个问题，学生带着问题读课文a.Whatdobeacheshave?b.WhatwillJennydowiththesand?c.WhatwillJennyweartoswimintheocean?5.
