浅析高校在新时代背景下对学生管理的模式

浅析高校在新时代背景下对学生管理的模式

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1、浅析高校在新时代背景下对学生管理的模式  【摘要】随着我国改革开放以来经济的大力发展,高校的招生规模日益扩大,学生的思想观念日趋复杂,传统的学生管理方法已很难适应形势发展的需要,必须不断进行管理理念和管理模式的改革与创新。  【关键词】管理模式高校创新  一、高校学生管理模式改革的必要性  随着时代的发展和经济水平的稳步提升,人们的思维模式发生了很大的改变,然而高校大学生这一特殊群体在这段时期变化更加显著,因此受到了社会各界的高度重视。国家已经制定了相应的政策进行实施,如,中高考制度的改革。在这里强调一下高考的改革出发点一方面是为社会培养新型人

2、才,另一方面考虑到当代青少年的思维模式已经发生巨大的变化,因此在管理方法上也要学会因时制宜、因材施教。  二、我国大学生的基本状况  根据国家统计局2014年2月24日发布的统计信息显示,全年研究生招生61.1万人,在学研究生179.4万人,毕业生51.4万人;普通本专科招生699.8万人,在校生2468.1万人,毕业生638.7万人。这些数据以在校人数为主,在校人数包含应届毕业生和今年新招收学生人数。所以根据统计数据,2014年中国有大学生2468.1万人。这一庞大的群体深远地影响着中国未来发展的命脉,对他们的管理至关重要,除了国家出台的相应

3、政策,高校创新管理模式也迫在眉睫。  三、高校大学生管理过程中面临的困难与挑战  高校是培养社会各界人才的重要场所,高校对学生管理工作的好坏直接影响着学生各方面才能培养的质量。因此,各高校都非常重视对学生的管理工作,结合新形势对学生管理工作进行了充分的研究和探索,也取得了相应的效果,但目前仍有部分问题有待解决。  (一)仍然受传统管理模式的影响  以往陈旧的学生管理模式已经不再适应现阶段的高校学生,但完全摒弃也是不明智的抉择。从现状上看,部分院校的学生管理工作已经不受传统管理模式的束缚,但地方院校,尤其是偏远地区的学校仍然采用固定的管理模式,其

4、中很大的弊端就是过于重视学校而轻视学生能力及素质的培养,在学生的管理工作中虽然恪尽职守,但方法欠佳,接受新的事物较少,这也极大地限制了创新管理模式的产生。  (二)辅导学生的队伍严重匮乏  目前学生的辅导工作存在很大的漏洞,高校的大学生在步入高校的一开始就需要正确的思想观、价值观、人生观进行引导。大学的生活不同以往,相对以往的初高中生活以及居家式教育,在大学的校园里学生更加自由,不受拘束,而且业余时间比较充分,可以根据自己的爱好自由安排时间。但相应的弊端也因此产生,很多学生把大部分时间花费在不良嗜好上,如网游、赌博、酗酒等。由这些不良嗜好引发的

5、社会问题比比皆是,已经严重影响了社会的发展和进步。这些现象急需相应的管理人员进行改革纠正,然而辅导人员的大量缺乏导致这一工作无法顺利开展,从而带来了诸多隐患。  四、对高校学生管理的改革与创新  (一)管理方式的改革  在新时代的背景下,高校学生的思想越来越不拘一格,尤其是如今的90后大学生更是非主流的主要群体,为此,高校管理工作的改革与创新更加需要与时俱进。首先从管理方式上就应该进行充分的调整。以往教学的填充式、强压式应改成引导式、鼓励式教学。师资队伍上应趋向年轻化、标准化、时尚化。对学生的管理应转变理念,传统的管理模式应逐渐摒弃。以往的教师

6、管理应转变为学生自我管理和学生带头管理,充分调动学生自身的积极性,鼓励学生自身参与管理,有助于学生更好地理解教师管理过程中的辛苦,同时也能让学生从中得到锻炼和提高,为以后步入社会大环境奠定一定的基础,同时也能为社会培养人才减少成本。针对高校大学生日后面临的就业问题,在管理工程中可以与就业相结合,这里要求管理人员要充分了解企业,尤其是与学生相关性强的企业,了解企业的管理模式以及各环节的注意要点,把这些实际的效应用到对学生的管理工作当中,让学生在实践中检验真理,这样既节约了管理成本,又能充分调动学生的主观能动性,可谓一举多得。  (二)管理队伍中的

7、人才储备  办好高校,管理人才至关重要。好的管理团队可以使管理效果事半功倍。当前管理人员存在的主要问题有以下几点。  1.管理人员与学生的年龄极差较大,代沟极为严重,思想上无法统一。  2.管理人员对新兴事物的接纳性不高,不能深入了解高校大学生的动态。  3.大部分管理人员对学生的管理模式仍然效仿家庭管理模式,方法上没有创新。  五、总结  针对大学生的管理工作已经受到各大高校的高度重视,各地方高校迫切需要对管理制度进行改革与创新。在管理工作的开展中,本人更希望能为学生树立正确的三观,因为正确的三观可以有效杜绝自身的好逸恶劳思想,同时也能摆脱社

8、会不良风气的影响。  【参考文献】  [1]刘昕普.高校学生管理工作应加强学生干部的培养[J].科学之友(B版),2009(08):95-96.  [

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