探讨高职高专院校图书馆阅读环境探索

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1、探讨高职高专院校图书馆阅读环境探索　　论文关键词：图书馆　阅览现状　阅览环境　　论文摘要：就阅读现状和图书馆阅览环境对读者的重要性进行分析，结合本馆实际情况，如何为读者创造优美和谐的阅览环境，提高阅读效果进行初步探索。　　　　人民日报发表系列报道《关注图书馆生存状况》，对图书馆的现状进行分析，为身陷转型之困的图书馆把脉，其中特别提到图书馆需要“二次革命”，可见现今图书馆面临问题的严重性。阅读环境作为图书馆发展过程中的组成部分，在图书馆事业中占有极其重要的作用。高职高专院校图书馆作为学校信息文献中心，不仅是信息文

2、献资源重要基地，也是学校广大师生学习和科研的重要场所，在学校发展中占有举足轻重地位。如何发挥图书馆的资源优势，更好地为广大读者服务，在现今浮躁的社会环境中如何创造优美的图书馆阅读环境也日趋重要。　　　　1阅读现状分析及阅读环境对读者的重要性　　　　社会飞速发展，网络的盛行，快餐文化的传播，使人们变得愈加浮躁不安，静下心来仔细在图书馆品味书籍和文章已经成为一种“奢侈的高雅”。生活节奏加快，工作压力的增大，面对眼前丰富多彩的世界，各种诱惑和陷阱的并存，人们用于阅读的时间越来越少，阅读量也明显不断下降。2009年中国

3、出版科学研究所发布了第六次全国国民阅读调查成果，2008年成年人包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率为69.7%，成年人图书阅读率为49.3%，比上一年的48.8%增长了0.5个百分点，增幅为1.02%。我国成人人均年阅读图书4.72本，调查发现，包括未成年人在内，我国0～70周岁国民图书阅读率达到52.45%。在我国识字国民中，平均每人每年阅读图书5.2本，远低于犹太人的64本，前苏联的55本和美国的50本阅读计划。在这样的大社会环境中当阅读变成一种奢侈的时候，图书馆作为文化传播的重要基地，如何发挥

4、图书馆的资源优势，为广大读者提供一个优美和谐的阅读环境也日趋重要，把广大读者吸引到图书馆来进行阅读成为当前图书馆一项重要任务。　　高职高专院校图书馆作为学校教学科研的重要基地，不仅为广大学生学习提供重要场地，也是众多科研工作者进行科研的主要基地，在学校教学和科研中起着至关重要的作用。阅读环境的好坏直接关系到广大师生学习和科研的效果，创造一个优美和谐的阅读环境，把广大的师生吸引到图书馆进行阅读学习和科学研究，提高广大读者的素质，不断提高服务质量，更好地满足广大读者的需求，只有这样才能真正发挥图书馆为教学科研服务的

5、作用。　　　　2营造优美和谐一体化的阅读环境　　　　2.1图书馆布局规划建设注重阅读环境设计　　保护环境已经成为当今时代发展的重要主题之一，图书馆在规划布局建设时要充分利用自然环境，使图书馆和周边环境和谐融为一体。图书馆不同于一般的建筑，在建设规划时要对设计方案进行充分的论证和探讨，真正的体现图书馆自身特色和优势，凸显出图书馆的文化氛围，使读者在见到图书馆时就有一种要进入图书馆阅读的冲动。在图书馆室内建设设计中要体现出合理化的空间关系，室内空间高度要在设计合理的尺度范围内，太高和太低都会是读者产生不适的感觉，在

6、这样的环境中阅读会带来负面效果。图书馆内要保持宽敞明亮格局，良好的空间关系，在图书馆内的每一处都能形成适宜阅读的空间，使阅读环境得以有效的扩展。　　图书馆内部建设布局和图书馆室内装修设计要体现人性化特色，把安全性和便捷性放在首要位置。在读者进入图书馆内就能看到馆内平面图和各项引导标识牌，方便读者查找自己需要的目标和方向，在公共设施的醒目处张贴温馨提示和警示语，使读者在进入图书馆内很快融入到图书馆的书香文化氛围。书库及阅览室设计要体现良好的通透性和开放性，使读者在进入图书馆内能够激起很高的阅读兴趣，无论是在视觉、

7、听觉和触觉上都能提高读者的学习效率。2.2书库与阅览一体化的“人书合一”式的人性化阅读环境　　书库以及阅览书桌的摆放是否合理直接关系到阅读效果，因此书架的摆放要保持整齐、透光，视觉效果良好，桌椅摆放也要充分考虑读者的需求，不能太过拥挤也不能间隔太远，保持合理的间距，尽量把桌椅放在窗户边，保持良好透气性。阅览室内的书架和桌椅要摆放合理，要让读者进入阅览室时就能看到整齐划一的各种图书和期刊，有一种阅读的欲望。阅览室流通量大，人员聚集多，桌椅的摆放要比书库桌椅的摆放间距变大，靠近窗户，增加室内空气的流动性，还可以安装

8、排气设备，保持室内空气清新。图书馆对光线的要求比较高，在馆舍建设设计和装修的时候要考虑到采光的合理布局，书库和桌椅的摆放也要充分考虑到采光的因素。室内光线要均匀明亮，不能太暗或者太亮，并且保持稳定性，让读者在感官上保持愉悦。　　2.3绿色植物在创建阅读环境中有举足轻重的作用　　绿色植物对图书馆环境有明显调节作用，图书馆绿化程度已经成为衡量图书馆现代化程度的主要标准之一。绿色植物不仅可以