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时间:2018-10-03
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1、高职高专院校图书馆服务工作实践探索:每个人都有继承和发扬人类精神文明的权力。“任何时间、任何地点、任何人都可以尽情享受人类知识”。与传统的图书馆和流动图书馆相比,“漂流书屋”更能做到开放式的借阅。 关键词:“漂流书屋”;“图书”;“借阅” 一、“漂流书屋”概况 “漂流书屋”源于二十世纪60年代欧洲的“图书漂流活动”。读书人将自己不再阅读或希望推荐的图书贴上特定标签投放到公共场所,无偿提供给拾取到的陌生人阅读。拾取的人阅读之后,再以相同的方式将该书投放到公共环境中去,从而实现图书的分享与循环利用。“漂流书屋”继承了“图书漂流活动”的理念:“分享”、“信任
2、”、“传播”;让图书在素不相识的人之间流通、传递和利用,发挥图书最大的效益。 近几年,我国一些城市的社区、乡镇、各级学校、图书馆等公共场所也出发起了图书漂流活动。如:浙江省人民政府的“漂流书屋”、武汉武昌区楚河汉街文华书城里的“漂流书屋”、广州市珠海区实验小学的“科普漂流书屋工程”、辽宁师范大学图书馆的“漂流书屋”等运行模式多样、规模不同的“漂流书屋”。“漂流书屋”图书的来自多种渠道,有国家政府、文化、教育等单位提供、有企事业单位捐赠、也有社会募捐而来。图书收集到一处,定期或随时供读者免费利用,无需借书证、简单登记、不设借阅期限。读者阅读完之后可以将书归还
3、到漂流书屋,也可以不归还,而是推荐给身边其他读者,其他读者看完后也可以再该书推荐给另外的读者,当然也可以归还给漂流书屋。读者从漂流书屋借书叫做为“放漂”,归还图书叫做“回漂”读者之间互相推荐叫做“互漂”。如下图所示: 二、我院的“漂流书屋” (一)我院“漂流书屋”的建立 笔者是三峡电力职业学院图书馆的图书管理员,同时,也是公益组织“麦田计划”的一名麦友。在亲身参加“麦田”活动中得到启发,便与荣春缘商行老板陈官春女士联手发起了“温暖漂流书屋”,通过自己购买和社会募捐旧书的方式送书下乡到宜昌周边山区。几次活动后,笔者便将目光转移到本职工作环境中,向刘馆长介
4、绍了“漂流书屋”的发展及运行方式。刘馆长也正有“把书送到同学们手中,把校园变成一个自然图书馆”的想法。于是,在馆长的授权和全力支持下,笔者着手策划、筹建“电院漂流书屋”。终于,在分管领导、总务处、学工处、团委、后勤等部门的协调帮助下,“漂流书屋启动仪式”于2012年11月29号圆满举行。与此同时,13个“漂流书架”2011年287种杂志共4060本正式放漂。杂志内容涉及文学、教育、时政、历史、军事、体育、医学、娱乐、旅游、生活、电脑等多种方面。从计划到起漂仅用了一个月的时间。 (二)我院“漂流书屋”运作的可行性 我院漂流书屋目前所漂书籍类别比较单一,全部
5、由2011年和2012年过期杂志构成。我校图书馆馆藏过刊为1993年到2009年的,占地面积相当于阅览室总面积的四分之一。每年过刊下架后,由图书工作人员逐一整理,把每一种杂志按月份或期次排列放置。然后,再联系装订公司上门搬运,运到他们公司装订,装订完毕后再运回馆里,最后由图书馆员把装订好的过刊排放上架。近四年来,平均装订费两千多,而且呈上升趋势。由于过刊不断增加,而阅览室空间有限,以至于过刊摆放紧凑,有的整架都是摞起来的。很多本杂志装订在一起既厚又重,读者翻阅起来比较麻烦。据相关调查和笔者实地考察,我馆过刊几乎没有师生借阅,偶尔被翻过的也是休闲、娱乐性等没有
6、收藏价值的。单一的“为了收藏而收藏”的思维模式,使大量过刊失去使用价值。数年后,这些过刊可能会沦为一堆废纸。 我馆当年一般不允许外借,过刊可以外借。据数据显示,我馆最近一个月的借阅量为1187本,随机抽查去年3、4两个月的借阅量为1850本,没有借阅的记录。借阅者除了在校师生,还有周边居民。这也就是说我校每月只有20%左右的同学来借一本书。既然同学们的进馆借阅量不大,那么,我们除了做广告式的宣传、号召同学们到图书管理来,还能做些什么呢?那就是刘佳芬馆长说的“把书送到学生手里去!” (三)我院“漂流书屋”的具体情况 我院“漂流书屋”采用的是一般“接受捐赠
7、——放漂——互漂——回漂”的运作模式。漂流书架摆放在:2个食堂、9栋学生公寓、计算机信息中心(计算机方面的)和医务室:每个人都有继承和发扬人类精神文明的权力。“任何时间、任何地点、任何人都可以尽情享受人类知识”。与传统的图书馆和流动图书馆相比,“漂流书屋”更能做到开放式的借阅。 关键词:“漂流书屋”;“图书”;“借阅” 一、“漂流书屋”概况 “漂流书屋”源于二十世纪60年代欧洲的“图书漂流活动”。读书人将自己不再阅读或希望推荐的图书贴上特定标签投放到公共场所,无偿提供给拾取到的陌生人阅读。拾取的人阅读之后,再以相同的方式将该书投放到公共环境中去,从而实
8、现图书的分享与循环利用。“漂流书屋”继承了“图书漂流
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