山东高中教学内容调整

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1、山东高中教学内容调整 必修1内容标准调整意见（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。伽利略对自由落体运动的研究、自由落体运动规律探索的回眸，不作教学要求。（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（3）通过实验理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，能区分矢量与标量，能用力的合成与分解分析日常生活中的问题。四种基本相互作用作为阅读材料。不引入静摩擦因数。平衡的种类和稳度，不作教学要求。必修2内容标准调整意见（1）举例说明功是能量变化的

2、量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。追寻守恒量改为阅读材料。探究弹性势能的表达式作为阅读材料。对弹性势能概念只要求定性了解，对其探究过程及方法不作教学要求。机械功的原理不作教学要求。人与机械作为阅读材料。（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）会描述匀速圆

3、周运动。知道向心加速度。（4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。斜抛运动只作定性了解，射高、射程表达式及抛物线方程不作教学要求。对向心加速度方向及大小表达式的理论推导过程不作教学要求。（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。开普勒三定律只要求初步了解。引力常量的测定及其意义作为阅读材料。人类对太空的不懈追求作为阅读材料。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。（4）

4、初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。相对论与量子论初步作为阅读章节。经典力学的局限性作为阅读材料。 选修1-1内容标准调整意见（5）收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。高压输电知识只作定性要求。（4）列举电磁波

5、在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人们生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。电磁波的波长、频率和波速的关系不作教学要求。（3）识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。电流的热效应只作定性要求，焦耳定律不作教学要求。选修2-1内容标准调整意见（1）知道闭合电路的欧姆定律。知道电源的电动势和内阻。观察常见电源，通过阅读说明书了解它们的主要特点。知道电池对环境的影响。（4）了解磁场、磁感应强度和磁通量。通过实验认识安培力，会判

6、断安培力的方向。电动势的含义不作教学要求。闭合电路的欧姆定律的定量计算不作过高要求。安培分子电流假说作为阅读材料。（4）了解集成电路的发展及微电子技术对日常生活和经济、社会所产生的重大影响。三极管的电流放大系数不作定量计算要求。选修2-2内容标准调整意见（1）会区分平动和转动。会描述转动。观察常见的传动装置，了解其作用。（4）通过实验认识刚体的平衡条件。能用刚体的平衡条件分析物体的平衡。刚体平衡的稳定性改为阅读材料。常用机构改为阅读材料。（3）知道电冰箱或空调器的组成部分和主要结构，了解其致冷原理。能

7、量交换与转换关系只作定性要求。选修3-1内容标准调整意见（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。尖端放电作为阅读材料。静电平衡与静电屏蔽内容不作教学要求。平行板电容器的电容表达式不作定量计算要求，只要求定性了解。（2）初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。（7）通过实验观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原

8、理以及在自动控制中的应用。多用电表内部构造与原理仅作初步了解，侧重于操作与使用。身边的电热改为阅读材料。逻辑电路部分不作教学要求。（1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。（2）了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。（4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。磁与现代科技作为阅读材料。磁通密度不作教学要求。安培力的计算只限于电