语言学导论课程教学大纲-

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1、语言学导论课程教学大纲课程编号：1130222课程名称：语言学导论英文名称：AnIntroductiontoLinguistics总学时：34，讲课学时：34学分：2授课对象：英语专业本科学生。先修课程:综合英语课程性质：专业必修课开课参考学期：5教材：戴炜栋，何兆熊：ANewConciseCourseOnLinguisticsForStudentsOfEnglish，上海外语教育出版社，2002年7月第一版教学参考教材：[1]Austin,J.L.：《HowtoDoTingswithWords》，HarvardUniversityPress,1962年。[2]Chomsky,N.：《Sy

2、ntacticStructures》，MITPress,1965年。一、教学目的、基本要求及在教学计划中的地位【教学目的】英语语言学是英语专业的专业知识课。语言学导论为学生提供语言学的基础理论知识，介绍半个世纪以来语言研究的各个领域所取得的重要成果，并对音系、句法、语义---即语言研究的三个层面，英语的历史演变，语言与社会的关系，母语习得和第二语言学习等作了简明扼要的阐述。为学生提供进一步钻研语言学理论所必备的基础知识，从而加深对英语语言的理解。【基本要求】本课程要求教师尽可能深入浅出讲解理论，使学生真正理解并能够运用基本知识分析语言现象。【在教学计划中的地位】专业必修课二、教学时间安排章

3、序标题学时分配总学时讲授习题实验其它第一章绪论321第二章音系学431第三章形态学22第四章句法学642第五章语义学431第六章语用学321第七章语言的变化22第八章语言与社会22第九章语言与文化22第十章语言习得22第十一章第二语言习得22第十二章语言与大脑22合计34286三、教学基本内容本课程的教学内容分十二章。第一章：绪论第一节：什么是语言学?第二节：什么是语言?第二章：音系学第一节：语言的声音媒介第二节：语音学第三节：音系学第三章：形态学第一节：定义第二节：语素第三节：复合法第四章：句法学第一节：定义第二节：范畴第三节：短语结构规则第四节：短语成分第五节：句子(S规则)第六节：移

4、位规则第五章：语义学第一节：什么是语义学?第二节：语义研究的几种主要理论第三节：词汇意义第四节：句子间的意义关系第五节：意义分析第六章：语用学第一节：什么是语用学第二节：言语行为理论第三节：会话原则第七章：语言的变化第一节：介绍第二节：语音变化第三节：形态和句法变化第四节：词汇量的变化第五节：当前的一些变化趋势第六节：语言变化的原因第八章：语言与社会第一节：社会语言学的范围第二节：语言变体第三节：标准语第四节：洋泾浜语与克里奥尔语第五节：双言现象与双语现象第九章：语言与文化第一节：介绍第二节：什么是文化？第三节：语言与文化的关系第四节：Sapir-Whorf假说第五节：文化差异的语言证据第

5、六节：文化教学和学习的意义第七节：文化重迭与扩散第八节：跨文化交际第十章：语言习得第一节：介绍第二节：儿童语言习得理论第三节：儿童语言发展中的认知因素第四节：语言环境与关键期假说第五节：儿童语言发展的阶段第六节：非典型发展第十一章：第二语言习得第一节：介绍第二节：第一语言习得与第二语言习得的关联第三节：对比分析第四节：错误分析第五节：中介语第六节：母语在二语言学习中的作用第七节：二语言学习模式和输入假说第八节：个人差异第九节：二语言习得与其教学含义第十二章：语言与大脑第一节：介绍第二节：神经语言学第三节：心理语言学