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时间:2017-07-15
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1、语言学导论课程教学大纲课程编号:1130222课程名称:语言学导论英文名称:AnIntroductiontoLinguistics总学时:34,讲课学时:34学分:2授课对象:英语专业本科学生。先修课程:综合英语课程性质:专业必修课开课参考学期:5教材:戴炜栋,何兆熊:ANewConciseCourseOnLinguisticsForStudentsOfEnglish,上海外语教育出版社,2002年7月第一版教学参考教材:[1]Austin,J.L.:《HowtoDoTingswithWords》,HarvardUniversityPress,1962年。[2]Chomsky,N.:《Sy
2、ntacticStructures》,MITPress,1965年。一、教学目的、基本要求及在教学计划中的地位【教学目的】英语语言学是英语专业的专业知识课。语言学导论为学生提供语言学的基础理论知识,介绍半个世纪以来语言研究的各个领域所取得的重要成果,并对音系、句法、语义---即语言研究的三个层面,英语的历史演变,语言与社会的关系,母语习得和第二语言学习等作了简明扼要的阐述。为学生提供进一步钻研语言学理论所必备的基础知识,从而加深对英语语言的理解。【基本要求】本课程要求教师尽可能深入浅出讲解理论,使学生真正理解并能够运用基本知识分析语言现象。【在教学计划中的地位】专业必修课二、教学时间安排章
3、序标题学时分配总学时讲授习题实验其它第一章绪论321第二章音系学431第三章形态学22第四章句法学642第五章语义学431第六章语用学321第七章语言的变化22第八章语言与社会22第九章语言与文化22第十章语言习得22第十一章第二语言习得22第十二章语言与大脑22合计34286三、教学基本内容本课程的教学内容分十二章。第一章:绪论第一节:什么是语言学?第二节:什么是语言?第二章:音系学第一节:语言的声音媒介第二节:语音学第三节:音系学第三章:形态学第一节:定义第二节:语素第三节:复合法第四章:句法学第一节:定义第二节:范畴第三节:短语结构规则第四节:短语成分第五节:句子(S规则)第六节:移
4、位规则第五章:语义学第一节:什么是语义学?第二节:语义研究的几种主要理论第三节:词汇意义第四节:句子间的意义关系第五节:意义分析第六章:语用学第一节:什么是语用学第二节:言语行为理论第三节:会话原则第七章:语言的变化第一节:介绍第二节:语音变化第三节:形态和句法变化第四节:词汇量的变化第五节:当前的一些变化趋势第六节:语言变化的原因第八章:语言与社会第一节:社会语言学的范围第二节:语言变体第三节:标准语第四节:洋泾浜语与克里奥尔语第五节:双言现象与双语现象第九章:语言与文化第一节:介绍第二节:什么是文化?第三节:语言与文化的关系第四节:Sapir-Whorf假说第五节:文化差异的语言证据第
5、六节:文化教学和学习的意义第七节:文化重迭与扩散第八节:跨文化交际第十章:语言习得第一节:介绍第二节:儿童语言习得理论第三节:儿童语言发展中的认知因素第四节:语言环境与关键期假说第五节:儿童语言发展的阶段第六节:非典型发展第十一章:第二语言习得第一节:介绍第二节:第一语言习得与第二语言习得的关联第三节:对比分析第四节:错误分析第五节:中介语第六节:母语在二语言学习中的作用第七节:二语言学习模式和输入假说第八节:个人差异第九节:二语言习得与其教学含义第十二章:语言与大脑第一节:介绍第二节:神经语言学第三节:心理语言学
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