汉语言文学课程教学大纲全集

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1、语言学概论课程教学大纲AnIntroductiontoLinguistics课程编号：0122220课程性质：专业必修课适用专业：汉语言文学先修课程：现代汉语后续课程：古代汉语及语言学选修系列课程总学分：2学分教学目的与要求：本课程重点介绍语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的内容。通过本课程的学习，学生能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论、基础知识和有关技能，了解现代语言学流派和动态，学会分析问题和解决问题，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。教学内容与学时安排序号章目名称学时分配序号章目名称学时分配1绪论26第五章词义4

2、2第一章语言的社会功能27第六章文字和书面语43第二章语言是符号系统48第七章语言随着社会的发展而发展44第三章语音49第八章语言的接触45第四章语法410第九章语言系统的发展2绪论（2学时）一、语言学的对象和任务二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的功用第一章语言的社会功能（2学时）第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话二、语言是人类社会的交际工具三、语言是人类最重要的交际工具—518—第二节语言是思维的工具一、思维离不开语言二、儿童学习语言的过程三、思维离不开语言的实验根据四、关于聋哑人的思维五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的六、人类思维在机器中的再现。本章重点：

3、语言与言语的联系与区别，语言是人类最重要的交际工具，思维的类型，语言是人类最重要的思维工具。本章难点：作为人类的交际工具，语言与文字以及其他交际手段的重要性比较；思维与语言的关系。第二章语言是符号系统（4学时）第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号？为什么要用符号来交际？二、符号应该具备的条件三、语言符号的任意性和线条性第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系二、组合关系和聚合关系第三节语言系统是人类特有的一、语言能力二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别本章重点：符号的构成及特点，语言符号的形式与意义，语言符号的任意性和线条性，语言层级体系的

4、含义，语言符号的组合关系和聚合关系，人类语言与动物“语言”的区别。本章难点：语言层级体系中层与级的含义，组合关系和聚合关系在语言系统中的体现。第三章语音（4学时）第一节语音研究的诸方面一、语音的最小单位二、音标三、应该从哪些方面去研究语音第二节音响一、语音四要素二、音质的音响分析三、研究音响的仪器第三节发音一、发音器官—518—二、两类音素：元音和辅音三、元音四、辅音第四节音位一、对立和互补二、音位和音位变体三、音质音位和非音质音位第五节音位的聚合一、区别特征二、聚合群第六节音位的组合一、音节二、语流音变本章重点：语音与自然界其他声音现象的联系和区别，语音的生理属性、物理属性和社会属性，元

5、音和辅音的区别。音位及其归并的原则，音位的类型及其和音位变体的关系，音位聚合群，普通话音节结构的特点，语流音变及其主要类型。本章难点：音高、音强、音长、音质对不同语言的影响，音素的国际音标标写，元音和辅音音素的发音特征，音位的区别特征，语音系统性的表现：音位聚合群。第四章语法（4学时）第一节语法和语法单位一、说话要符合规则二、语法规则三、语法单位第二节组合规则一、语素组合成词的规则二、词的组合的五种基本类型三、语法结构的意义和形式四、组合的层次性五、组合的递归性第三节聚合规则一、词类二、形态三、语法手段和语法范畴第四节变换一、变换和句型二、变换和句法同义三、变换和句法多义第五节语言的结构类

6、型和普遍特征一、语言的语法结构类型—518—二、语法结构不能分优劣三、语言的普遍特征本章重点：语法单位的类型及其相互关系，词的内部结构规则，短语的构成手段和类型，句法组合的层次性和递归性特点，词类划分的标准和词类系统，常见的语法范畴，变换分析法，语言的结构类型和普遍特征。本章难点：语法抽象性与词汇抽象性的异同，构词法与构形法，语法意义和语法范畴，语法形式和语法手段，句法结构的层次分析，变换与句法同义和句法多义。第五章词义（4学时）第一节词汇和词义一、词和词汇二、词的词汇意义三、词义的概括性第二节词义的聚合一、单义和多义二、同义词三、反义词第三节词义的组合一、词语的搭配二、词义和环境三、言内

7、意外本章重点：词汇的构成，词义的性质和特点，词汇意义与语法意义，词义之间的关系，同义词和反义词，词义的组合。本章难点：词义三角，词义引申的两种方式：隐喻和换喻，语境对词义的影响。第六章文字和书面语（4学时）第一节文字和语言一、文字的作用二、文字是记录语言的书写符号系统三、汉字和汉语第二节文字的起源、发展和改革一、文字的起源二、文字的发展三、文字的改进和改革第三节书面语一、口语和书面语二、书面语的保守性和书面语的改革本章重