提升高校财务人员专业胜任能力的途径

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1、提升高校财务人员专业胜任能力的途径万云（天津职业技术师范大学财务处天津300222）摘要：对高校财务人员专业胜任能力的研究可为职业院校的教学提供参考。国内尚缺少针对高校财务人员专业胜任能力的研究。通过对国内外高校财务人员专业胜任能力的研究状况以及对国内高校财务人员绩效考核现状进行分析，从专业知识、职业技能、职业道德、实务经验等方面加以探讨，提出提升高校财务人员专业胜任力的方法和对策，旨在为高校强化财务人员专业素质培养提供参考。..关键词：高校；财务人员；专业胜任能力中图分类号：G718文献标识码：A：1672-5727（2014）06-0138-03高校财务人员专业素质的现状现阶段各高

2、校财务人员专业素质参差不齐，工作和学习的积极性不高，专业水平提升缓慢。原因在于：（1）高校财务工作与其他岗位工作相比内容繁琐、业务量大、风险性高、工资相对较低、晋升机会较少，导致高校财务人员缺乏工作积极性。（2）高校财务人员岗位流动性不强，培训学习机会少，尤其是从事基础财务工作的人员。由于岗位分工不同，许多高校财务人员长期从事一个岗位的工作，几乎没有外出培训学习的机会，专业知识日趋落后，专业素质无法有效提高，从而影响了高校财务管理水平的提高。（3）高校财务人员属非主流系列，没有专门针对财务人员的考评体系，仅从德、能、勤、绩等方面进行考核，考评指标设置不科学、不专业，无法真正反映高校财务

3、人员的专业素质和专业水平。（4）缺乏针对财务人员的激励机制，工资薪酬仅与工龄和职称挂钩，对优秀员工激励不够，不能有效调动员工的工作热情。（5）没有建立高校财务人员准入机制。部分高校对财务人员的专业素质要求不高，普遍存在学历较低的现象。经调查，在高校财务人员中，第一学历为全日制大学本科毕业的不足50%，财务会计专业毕业的不足10%，财务人员入职门槛低、起步低影响了高校财务人员整体专业素质的提升。提高高校财务人员专业胜任能力的必要性是适应高校快速发展的需要随着我国经济的快速发展，全国高校的各项事业都得到了长足发展，校园规模不断扩大，教学科研项目日益增多，而由于受人员指标的限制，财务部门人员

4、却得不到增加，大量的资金涌入给高校财务部门带来前所未有的压力。财务人员因每日需要面对成倍增长的业务量、资金量及报账人员而感到疲惫不堪，同时，效率低、态度差成为大家对财务人员的普遍印象。因此，提高现有财务人员的专业胜任能力是高校财务部门的重要工作。是提升高校财务管理水平的需要随着高校经济的飞速发展，新项目、新业务层出不穷，在提升高校核心竞争力的同时，也考验着高校财务人员的专业胜任能力，更考验着财务部门的财务管理水平。完善的财务制度建设、完善的内部控制机制、完善的培训机制及完善的监督机制等共同构成高校的财务管理体系，同时也考验着高校财务人员的专业胜任能力。是提升高校财务人员工作质量和工作效

5、率的需要准确高效地处理好每一笔业务，在满足学校各项建设和科研项目资金投入的同时本着节约的态度合理利用资金，需要每一位财务人员具备丰富的专业知识、实务经验和熟练的专业操作技能。网络化时代的到来使高校财务工作也必须朝网络化、信息化方向发展，因此，网络和计算机知识在高校财务工作中也显得越来越重要。随着与国外高校联系的加深，越来越多的外国票据出现，对财务人员英语水平的要求也越来越高。是提升教职员工和学生满意度的需要随着高校规模的扩大，教职员工和学生的人数大大增加，他们对财务部门的要求也越来越高。从每年对行政部门满意度的调查来看，对财务部门的满意度呈下降趋势。要改变这种情况，每一位财务人员必须转

6、变思想，从“核算型”向“服务型”转变。服务好并不是态度好那么简单，而是综合素质的体现，这就要求每一位财务人员必须努力提升自身的专业胜任能力。专业胜任能力的内涵1973年，美国哈佛大学心理学家戴维·麦克莱兰德博士首次提出“胜任能力”的概念和评价方法。他通过大量研究，对收集到的绩效优秀者和绩效平平者的相关数据进行分析，试图找到二者之间最显著的特征，从而发现了影响工作业绩的根本原因在于胜任能力。该理论被西方国家一些大型企业集团在考核和培养专业人才方面推广运用。究竟什么是胜任能力呢？国际财务师联合会（IFAC）在《注册财务师国际教育准则》中对“专业胜任能力”给出了准确的定义：“专业能力指证明能

7、力所需要的专业知识、专业技能以及专业价值、道德、态度，是个人所掌握的能够确保完成自己职责的特质。胜任能力指能够使工作达到一个既定的标准，并是在现实的工作场所中，是个人所采取的决定他们的实际表现能否达到需要标准的行动。如果一个人利用其专业能力执行任务达到了所需标准，那么可以认定其达到了胜任能力，即个人是专业胜任的。”对此我们可以理解为专业胜任能力是专业人员将其拥有的专业知识、职业技能、实务经验、职业道德等在现实的工作环境中充分运用并使工作达到既定