4a u2 can you swim- 教学反思

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1、4AU2Canyouswim?教学反思[4AU2Canyous?教学反思]本课是沪教版牛津英语四年级上册Canyous?一课的第一课时，重点是新授5个动词drap,fly及会用aintask）即：收集有关不同食物的信息，写一篇关于自己饮食与生活方式的短文。其宗旨就是要让学生通过本单元的学习了解并培养健康的饮食习惯和生活方式来保持健康。7U2Unit2It’sstillreadandloved.教学反思　　〖预览〗M7U2Unit2It’sstillreadandloved.教学反思伍朱枫我对本节阅读课教学进行了深刻的反思。首先，把阅读课教学变成完全的阅读课。英语课堂教学是培养

2、学生的听、说、读、写能力的最主要重地，缺乏这四种能力培养的课堂教学就不是成功的课堂。阅读最终是为写作服务的，我的这节阅读课多数时候只有学生阅读和说的训练，没有学生写的训练。今后在设计阅读课时，必须从greeting,lead-in,ne?教学反思5　　第5篇教学反思——2AUnit4第一课时Storytime　　〖预览〗本次教研课我执教的是新教材2AUnit4Autumn的第一课时Storytime。本节课以秋天的水果蔬菜为话题，教学重点是辨识近处和远处事物的陈述句Theseare…Thoseare…和特殊疑问句3U2教学反思　　〖预览〗外研版四下Module3Unit2On

3、MondayI’llgosming教学反思东环路小学黄丽明学校东环路小学姓名黄丽明课题OnMondayI’llgosming时间2016年6月16日本课是（外研社）《新标准英语》（供三年级起始用）第四册第三模块第二单元OnMondayI’llgosming。本模块主要是询问别人将来的打算，包括从星期一到星期天的表达。这节课涉及内容较多、覆盖面广，学生理解和认读起来难度较大，但是本单元的适用性很强，包括从星期一到星期天的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型，对第一、二、三人称的表达，歌曲的学习等等。所以，在课前我准备了本课的课件及相关主题的音乐，充分发挥多媒体教学的优势。课堂

4、上，我用课件声音、图象俱全，吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，利用游戏和练习，将单词放入句中，做到词不离句。先谈论自己的计划；自然过度到今天的授课主题。用新知识引出旧知识，注意了知识间的联系，并精心设计了游戏、竞赛等形式多样的巩固练习，让学生在快乐的氛围中学习知识，掌握本领。但在本届课中，仍有许多不足。在课后及时与各位前辈的交流过程中……4AU2Canyous?教学反思7　　第7篇《InauguralAddress》英语演讲稿　　〖预览〗　　vicepresidentjohnson,mr.speaker,mr.chiefjustice,presidenteisenhoa

5、n,reverendclergy,fello--symbolizinganend,asightygodthesamesolemnoathourforebearsprescribednearlyacenturyandthree-quartersago.　　theanholdsinhismortalhandstheposofhumanpovertyanda……4AU2Canyous?教学反思8　　第8篇5AU7Atthebeach教学反思　　〖预览〗Atthebeach一课主要描述了用现在进行时态叙述一家在海边活动的情况。现在进行时在前面的几个单元里都已经涉及到，所以我认为在这课

6、时我把时态作为复习阅读课来教学。并且在教学过程中主要训练学生的口语表达和交际能力。所以在课前的教学设计中，主要考虑如何利用媒体层层深入，循序渐进的教学，使学生通过看图、说句、组词、造句、展示、复述等系列活动，自主学习和拓展学习相结合，轻松愉快的学习本课，在教学过程中，我安排了多个教学活动，每个活动均有比较明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语思考和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。1、积极创设情景，激发学生兴趣。本课以沙滩为主情境，一下子吸引了学生的兴趣，分别通过去沙滩时的天气情况，去沙滩玩的穿着，在沙滩上的活动以及在沙滩上玩

7、好的感受四大块内容，进行教学。学生对于熟悉的情境，联系生活都能由衷的发表自己的意见。让学生在轻松、愉快的环境中积极地学习，并将知识最大限度的运用于生活中。2、设计灵活多样的教学活动。以欣赏各地有名的沙滩作为导入，一下子吸引了学生的眼球，心中有种期待。带着美丽的心情去开始知识的学习，效率肯定会很高。在教授Splash?教学反思〕