加强实验指导 培养科学精神

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1、加强实验指导培养科学精神[加强实验指导培养科学精神]加强实验指导培养科学精神邳州市八路镇中心小学吴荣刚自然学科离不开实验，学生学好自然就必须会做实验，通过做实验学生能更直观地了解一些生活现象，能够激起他们爱科学的兴趣，从小培养科学精神，加强实验指导培养科学精神。当前学生的实验能力现状不容乐观，学生实验时“不想做，不敢做，不会做，无法做”等问题普遍存在。改变这种现状，从教师指导这方面来讲，要注意以下几点：一、加强学生的“潜实验能力”的培养“潜实验能力”是指学生在做实验时的一咱准备：包括心理准备（兴趣浓、情绪高），能力准备（经验足、动手操作能力强）。这一能力的

2、获得来自从小的培养。所以作为小学生初入科学殿堂的领路人，我们要引导学生对科学探究的兴趣，激发他们内心的求知欲，树立信心，提高动手能力。这时更好地培养他们科学的精神至关重要。1、激发学生对实验的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生的兴趣浓，学习就积极主动。教师应该领着孩子在熟悉情境中发现自己所意想不到的东西，使他们产生进一步探求的兴趣。如在学习《磁铁游戏》时，我一上课，就出了一个谜语：“一物脾气怪，专将钢铁爱，一碰就沾上，不拉不分开。”让小朋友去猜，接着，演示一个有趣的小实验：用录音机放出动听的乐曲，在一块玻璃上面放了一只脚上沾着铁片的蜜蜂画片，又

3、放了一只没沾上铁片的小白兔画片，然后，拿一块磁铁放在玻璃下面移动，这时，蜜蜂会随着乐曲跳舞，而小白兔却不会，随之我让小朋友去讨论这是为什么，语文论文《加强实验指导培养科学精神》(..)。这样便把学生的注意力集中起来了。他们兴趣盎然地投入了新课的学习。2、深入了解学生，满足求知欲望。自然课我们应带给学生们更多的惊喜和乐趣，必须充分考虑学生的生理、心理的要求。了解并满足学生的“新”、“奇”、“特”的特点与要求。将课堂内容中显得“高高在上”的知识转化为“平易近人”的且能吸引学生并容易为学生所接受的通俗化的内容。3、将学生在“玩”中做，提高动手乐趣。如：《轮子》一

4、课，主要研究使用轮子搬运东西省力这一规律，可以不拘泥于教材，因地制宜另外找重物，如一张大桌子或一块大石头，再准备扁担、绳索、小推车等工具，让学生用扁担抬，用手直接推拉，用小推车推，在重物下垫木棍等方法来移动搬运重物，学生自然就兴奋地开展了“真刀实枪”的活动，这样就以生活化的体验代替了模拟型的实验，学生在尝试搬运的过程中兴致勃勃，其乐无穷。二、加强实验中主体能动性的培养在自然课堂中，普遍存在这种现象：教师往往有意无意地把结论先教给学生，让学生带着验证这个结论的目的去操作，学生充其量只是“依葫芦画瓢”，缺乏新意，把充满新奇的探索过程搞得索然无味。1、让学生主动

5、去探究发现。例如教《磁铁的性质》一课，我们应留大部分时间让学生玩磁铁，并启发他们对发现的现象进行分析。这样一来学生不仅会发现我们想要的结论，而且还会提出他们自己的一些想法。2、让学生自主总结实验结论。在实验过程中，学生经过充分的设想与实践，各自会有不同的发现和不同的感知。此时教师要引导学生对所[1][2]加强实验指导培养科学精神2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个

6、方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人

7、世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……加强实验指导培养科学精神3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段

8、“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也