在英语教学中的一点尝试

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1、在英语教学中的一点尝试素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念，培养出有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？以下是我的一点尝试：、一、注重思想品德教育作为一名英语教师，既是教学者，又是教育工作者，既要教书，又要育人。因而不能把对学生的思想品德教育看成仅仅是班主任的事。对学生进行适时的德育教育，也是十分必要与迫切的。一个思想素质低下的学生，即使学习成绩再好，能力再强，对于我们的社会主义祖国也未必有用；相反，还有可能起到破坏的作用。因

2、此，在英语教学中，我们一定要结合实际，适时地对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国、热?爱人民、热爱党，教育他们奋发向上，乐于奉献，教育他们遵纪守法、团结友爱、尊敬师长。最近，我们初中一年级在学习职业，我们就可以练习下列对话：Ｔ：soNormalstyle="TEXT-INDENT:20pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left"align=left>Ｓ：I'mastudent.Ｔ：soNormalstyle="TEXT-INDENT:20pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left"

3、align=left>Ｓ：IstudyatShendangmiddleschool.Ｔ：Doyoulikestudying?Ｓ：Yes.Ｔ：soNormalstyle="TEXT-INDENT:20.1pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left"align=left>二、巧设创新探索机会我们的教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法，能使学生更好地发挥天赋能力。素质教育应该让学生成为课堂学习活动的主体，而教师是起主导作用，是引导他们去学习。同时，教师应注重培养学生

4、独立学习能力，让他们更多地自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的。主体性的课堂教学是师生共同参与，相互交流的多边活动。师生间平等民主合作的交往关系，能使课堂更自由开放、更富有情境性，更利于学生的主动参与。教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。在英语课堂教学中，我们教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生

5、的独立人格，激发学生探究欲望，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。三、培养发散思维，提高创新思维能力课文教学中，教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思想的基础上，再进行集体讨论，集思广益。也可以用所教的知识，让学生自由地求异发散、编写新的内容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出现几个keyalstyle="TEXT-INDENT:20pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left"align=left>有位名人曾说过："好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学"。有研究表明，讨论

6、式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。如：在教现在进行时，出示一副画有一位学生正在学习，而旁边有他的爸爸在看报。在出示图时我们可以先把这学生在干什么遮住一半，然后问：soNormalstyle="TEXT-INDENT:20pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left"align=left>总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也

7、是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与创造，英语的课堂教学只有将学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力，才能提高学生的兴趣，提高学生的成绩。