二年级下册《品德与生活》教案

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1、《品德与生活》教案新人教版小学二年级下册金凤十小范淑红26品德与生活教学计划一、学情分析：本班共有62个学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元。第一单元是我生活的地方；第二单元是让家园更美好；第三单元是快乐的少先队；第四单元是我们在成长。本册教材的特点是：以学生的现实生活为基本线索设置主题；突出养成教育的要求；突出“活动

2、性”和“做中学”；突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用；体现一定的开放性。三、教学具体目标：总目标：培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：（一）情感态度方面：1.爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2.珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3.自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：1.初步养成良好的生活、劳动习惯。2.养成基本的文明行为，遵守纪律。3.乐于参与有意义的活动。4.保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2.初步了解生活中的自然、社会常识。3.了解有关祖国

3、的初步知识。（四）过程与方法方面：1.体验提出问题、探究问题的过程。2.尝试用不同的方法进行探索活动。26四、教学重点：1.爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2.乐于参与有意义的活动。3.初步养成良好的生活、劳动习惯。4.初步了解生活中的自然、社会常识。五、教学难点：1.自然、诚实、求上进。2.养成基本的文明行为，遵守纪律。3.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。六、教学措施：1．充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在

4、发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2．遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3．引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4．积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生

5、的道德品质。5．珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。七、教学安排：周次日期教学内容１2.27-3.31、我爱家乡的山和水２3.4-3.102、家乡的物产多又多３3.11-3.173、我家门前新事多４3.18-3.24复习26５3.25-3.214、我们的大地妈妈６4.1-4.75、美化家园７4.8-4.146、花草树木点头笑８4.15-4.217、我和动物交朋友９4.22-4.28复习104.29-5.5复习115.6-5.12期中测试１25.13-.198、鲜艳的红领巾

6、１35.20-5.269、红领巾胸前飘１45.27-6.210、快乐的“六一”１56.3-6.9复习１66.10-6.1611、我们长大了１76.17-6.2312、暑假生活我安排１86.24-6.30复习197.1-7.7期末测试26第一课我爱家乡山和水教学目标：　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。　　2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。　　3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：　　了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：

7、　　了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：　　1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。　　2.学生准备图画纸和彩笔。　　3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教学过程：　　一.看一看，说一说。　　1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。　　2.说说从画面上，你看到了什么？　　3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？　　4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？　　二..演一演，猜一猜。　　1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的

8、地方介绍给他们好吗？　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。　　三.画一画，评一评。