学校关于深入开展“三严三实”专题教育的实施方案

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1、学校关于深入开展“三严三实”专题教育的实施方案为贯彻落实全面从严治党要求，进一步巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，教育引导全校党员干部加强党性修养和责任担当，根据中央、省委、市委和市教育局的统一部署，经学校党支部研究，决定在全校党员和干部中开展“三严三实”专题教育活动，现提出如下实施方案：一、指导思想深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，坚持以习近平总书记系列重要讲话为基本遵循，认真对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，把思

2、想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导全校领导干部、党员教师加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”的问题，增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力营造风清气正、奋发有为、干事创业的良好氛围，建设一支忠诚、干净、担当的党员干部队伍，努力办好学生喜欢的学校和人民满意的教育。二、目标定位以“三严三实”专题教育为契机，坚持专题教育与学校日常工作相结合，把专题教育放到促进教师专业发展、学生全面发展、学校特色发展的大局之中落实，放到深化教学改革、落实依法治校的大局之中推进。通过“

3、三严三实”专题教育，着力在深化“四风”整治、转变工作作风、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效；在守纪律、讲规矩、营造良好的政治生态、打造忠诚干净担当的干部队伍上见实效；在联系服务群众、解决群众反映的突出问题、提高群众满意度上见实效；在真抓实干、开拓创新，推动学校各项工作科学发展上见实效；在立规执纪、依法治校、形成长效机制上见实效，在发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用上见实效。三、原则要求1、坚持问题导向、严字当头。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程，紧紧盯住“不严不实”的突出问题和

4、具体表现，认真分析，弄清性质，找到症结。进而以严格的标准、严格的措施、严格的纪律，列出“问题清单”，加以整改落实。2、坚持以上率下、示范带动。学校领导班子成员要带头开展专题教育，坚持高标准、严要求、当表率，带头学习提高，带头查摆问题，以坚定的信念、决心和行动作出示范，当好标杆。要加强对各党小组、各部门开展专题教育的领导和指导，形成一级抓一级、一级带一级，上行下效、上率下行的良好局面。3、坚持统筹兼顾、务求实效。突出“三严三实”专题教育，以深化研讨活动为具体抓手，推动专题教育落实落地。要将专题教育与学校中心工作和重点任

5、务结合起来，做到两手抓、两促进，立足解决具体问题，把“三严三实”要求体现到履职尽责、立德树人、教书育人的方方面面。四、方法措施根据上级要求，要把“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化、作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，融入党员和干部经常性的学习教育之中。因此，专题教育活动不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。我校的专题教育从7月1日开始，在全体党员和中层以上干部中开展，有序推进。（一）搞好动员部署。结合教育实践活动整改落实情况，切实摸清党员干部队伍中存在的“不严不实”的突出问题和

6、具体表现。按照市委、市教育局《实施方案》的总体要求，结合实际，科学制定本校专题教育实施方案。召开动员会议，对学校“三严三实”专题教育活动进行安排部署。（二）讲好专题党课。党支部书记要结合专题教育，紧扣“三严三实”主题，联系学校发展实际，带头讲一次党课。党课内容要结合十八大以来习近平总书记对各级领导干部提出的要求，重点讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不

7、严不实”问题包括反面案例点出来，把干部群众反映强烈的突出问题点出来，发挥好党支部书记的带学促学作用。（三）组织专题学习。学习方式采取个人自学和集中研讨相结合。个人自学要注重读原著、学原文、悟原理，把牢思想和行动的“总开关”。重点研读《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平谈治国理政》、《习近平关于“三严三实”重要论述摘编》、《党章》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》、《优秀领导干部先进事迹选编》等。（四）开展专题研讨。结合“三严三实”专题教育，主要开展以下三个研讨。

8、专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动“总开关”，增强精神之钙，始终对党忠诚。重点研讨内容：研讨如何始终坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何始终站在党和人民的立场上，树立正确的人生观、世界观、价值观、政绩观；如何践行“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”标准，争做“