2017诗歌鉴赏炼字公开课

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1、轻风（）细柳淡月（）梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花趣味思考苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”子才恰到好处地形象的描绘出清风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字有把风人格化了，给人一种柔美之感。“映”字全舞朦胧之美，“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。品字入诗境——高考诗歌鉴赏炼字复习一、什么是炼字？所谓炼字

2、，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。二、明类型请大家找出诗句中最精炼传神的字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（《木兰花》宋祁）动词大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）形容词前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》）数量词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》叠词春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）颜色词炼字——炼哪些字？动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词副词）特

3、殊词（叠词、颜色词、数量词、拟声词）色彩词、数量词、拟声词三、识题型1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）四、答题步骤①解释该字在句中的含义。（释含义）②展开联想把该字放入原句中描述景象。（描景象、点手法）③点出该字烘托了怎样的意境或表

4、达了怎样的感情。（明情境/表感情）悟答题规律（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）请你评点1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，

5、报国无门的愤懑。3、“背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、背离故乡远行，和“独”结合在一起，更突显出诗人形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。参考答案：“背”是背着的意思，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。五、牛刀小试阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张

6、罗地①，宿鸟声中自掩门【注释】①张罗地：指十分冷落的地方【问题】请对首句中的“网”字进行赏析。参考答案1、网，“网住”之意，（释含义）2、诗人运用比喻的手法，生动形象地把丝丝小雨想象成网一样，要把春天网住，又由落花想到是暮春（明手法、描景象）3、暮春和黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪（表情感）高考试题演练(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通

7、河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分)参考答案“软”，轻软，柔软之意，采用了双关的手法，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。表现了诗人的欣喜之情。回顾与反思1、本节课我们学习哪些知识？2、本节课的重点是什么？3、运用这些知识，能否解决问题？注意事项：1、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感。2、分析要具体，要联系全篇主旨和意境，把所炼之字放入原句，体

8、会意境及情感，不可孤立分析某字，更不能架空去分析。3、所用修辞格及词类活用要点明其作用。谢谢大家再见