诗歌鉴赏炼字和语言公开课

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1、诗歌鉴赏之炼字一、提问方式：某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。提问变体：①某字历来为人称道，你认为它好在哪里？②这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。1.阅读下面这首词，回答问题。木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维《人间词话》中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价：“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？（4分）参考答案：“闹”字用得好。“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）

2、。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。使用拟人的手法把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象第三步：有表现手法时点出或描绘了…的景象(姿态、神态、氛围、意境)或增强了感染力或表达了怎样的思想感情第四步：作用炼句一、这一联或这一句最生动传神，为什么？二、某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？三、某句历来为人所称道，请赏析其妙处。提问方式一、浅层面上对句意的理解。二、较深层

3、次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。三、对结构上有特殊功能的语句赏析。考查内容二、【典型例题展示】过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。（2）末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（4分①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。②以动衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。③从色彩和声音

4、（视觉和听觉）的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。注：答出其中任意两点即可；每点2分一、答题步骤：1、简析句意，有特殊手法的指出手法2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感。三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用1、首句作用：点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联

5、想把该字放入原句中描述景象第三步：有表现手法时点出或描绘了…的景象(姿态、神态、氛围、意境)或增强了感染力或表达了怎样的思想感情第四步：作用诗歌鉴赏表达技巧古诗词表达技巧3.表达方式1.表现手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问用典顶真等记叙、描写、议论、抒情、说明赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）描写类抒情类间接抒情2.修辞方法动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情二、诗歌鉴赏考察表达技巧的提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法

6、，或手法)。2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？三、表现手法答题步骤：1、用了什么手法2、结合诗句阐释这种手法3、这种手法对诗人情感或文章主旨所起的作用明手法分析手法点出情感五、【实战演练】1、（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。思考：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感

7、？请作简要分析。（5分）托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。5、（2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。7、（08山东卷）阅读下面这首宋词

8、，回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄思考：“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现