《我的四季》教案设计

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1、《我的四季》教案设计[《我的四季》教案设计]我的四季1熟练朗诵课文，掌握基本字词，《我的四季》教案设计。2理解文中富有哲理性的句子，把握文章的思想感情，体会作者的人生态度。3结合自我经历，培养学生形成正确的人生观，以积极的态度来对待人生。理解文中象征手法的运用，学习富有哲理性的语言表达方式。通过文中富有哲理性的语言，加深学生对人生的认识和感悟，形成学生富有自我个性的正确的人生态度和价值观。一课时一、导入新课师：同学们，在学习新课之前，我想问大家一个问题：一年四季中，你们最喜欢那个季节，并说明你的理由。生自由回答，老师板书春生机勃勃夏激情四射秋遍地金黄冬寂静安详师：太好了，

2、我仿佛听出了春天的激昂，夏天的热烈，秋天的爽朗，冬天的充实。可见我们的同学对自己的季节爱得多么真挚！如果从这四个阶段来看耕种，它们又各自代表耕种的哪个阶段？生：春生机勃勃播种夏激情四射生长秋遍地金黄收获冬寂静安详沉思师：我们暂且放一放，插入一句，你们听过《梦想缤纷》这首歌吗？生回答师：好，不管听没听过，我们现在再来一起听一下。课文配乐梦想缤纷.mp3师：听了这首歌，同学们有什么样的感触啊？生甲：这首歌旋律很优美，听后心情舒畅。生乙：她的嗓音很好，歌声很动听。生丙：在歌声中，感觉很轻快，没有任何负担，无忧无虑。生丁：我在歌声中感受到了自由，充满希望与梦想。师总结：同学们感

3、觉都很敏锐，从不同的方面进行了体会。我当时听到这首歌，也被它优美的旋律所吸引。在歌声中我感觉自己仿佛又回到了少年时代，生活中满是梦想的味道与憧憬的美好。更美的是歌词“十七八的年纪没有深沉，开始成熟的心灵梦想缤纷。打开青春的喉咙大声呼喊，无忧无虑地放飞真情童心。”这是一曲属于你们的心灵之歌，怀着缤纷的梦想站在人生的起点，哪位同学愿意分享一下他的梦想、他追求的人生呢？生甲：我希望可以成为受人尊敬的英雄生乙：我想当老板，有自己的事业。生丙：我想做一名摄影师，走遍名山大川。生丁：我想当明星，站在星光灿烂的舞台。…师：同学们都有自己的理想与追求，每一种都充满了不同的生活乐趣。你们有

4、没有想过这样的人生—在你毕业之后，站在肉铺里卖肉或者去收购废品呢？师：我想没有一个同学会有这样的理想，但这却是真实存在的，北大才子卖猪肉，清华学子卖蔬菜，更有硕士生也进猪肉铺。猪肉铺有这么大的魅力吗？师：你们也都有自己的理想，每一个都比这要体面的多，但你想过要怎样来实现自己的理想吗？人们看到的是光鲜的外衣下空虚、寂寞的心灵。（展示青少年上网的图片）师过渡：（配乐....我的音乐轻音乐再见警察.mp3）看了这些图片，我不知道你们是什么感受，我是满腔心痛，美好时光不该在虚幻的网络世界中渡过，甚至因此葬送了自己的前途或生命。青年是人生最美好的季节，没有任何的羁绊。而现在

5、呢，生活中不是小说就是游戏、不是电玩就是爱情的诱惑。烟酒已是不新鲜，打架捣乱更是家常便饭。看到这些，我的心情无比沉痛。你们都是天真烂漫的孩子，本该生活的无忧无虑，为何现在却过早地受到世俗社会的侵染，将纯洁的心灵染上世俗的污垢，教案《《我的四季》教案设计》(..)。你们是年轻的、稚嫩的；你们是渴望的、冒险的；你们是无畏的却也是无知的。漫漫人生路，我们该如何走下去？现代女作家张洁在她的散文《我的四季》中展示了她的人生与她的人生理想。下面我们就来看一下张洁是怎样来走这条人生之路的。二、解题师：有人说，人生如梦，世事转头空；也有人说，人生如戏，时刻都是演绎；还有人说，人生如歌，曲

6、终人自散。在张洁眼中，却是人生如四季。请同学们通读全文，思考以下问题：1贯穿于作者人生四季的一条主线是什么2“生命如四季”，文中与之对应的是人生的什么时期3概括作者所说的人生四季的特点生：阅读时间。师：下面我们先来看第一个问题。生甲：这篇文章就像是作者的自传，到处都是作者的影子。生乙：作者的人生经历。生丙：人生中的坎坷与作者的态度。生丁：作者对人生的感慨与反思，都是说的“我”在干什么。…师：同学们说的都很好，在文中作者就是以“我”的形象出现的。她一直在滔滔不绝地阐述着她的人生信念和人生态度，这也正是这篇文章的主旨所在。师：下面我们继续第二个问题。生：板书春生机勃勃播种少年

7、时期夏激情四射生长青年时期秋遍地金黄收获中年时期冬寂静安详沉思老年时期师：文中最后一句话很有意思“在人生的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”。作者为什么不会哀叹和寂寞？生：因为她在不停的追求与奋斗。师:好，这就是我们的第三个问题了。生：回答板书春生机勃勃播种少年时期播种，劳作夏激情四射生长青年时期耕耘，浇灌秋遍地金黄收获中年时期付出，收获冬寂静安详沉思老年时期品味，反思师：同学们对主题把握的都很准确，下面我们具体看一下作者是怎样来阐述她的人生的。三课文解析（一）走进春天师：春天是令人喜悦的，提到春天感觉心中也充满了生机。现在我