谈中低年级自然教学中“研讨”的开展

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1、谈中低年级自然教学中“研讨”的开展[谈中低年级自然教学中“研讨”的开展]中低年级自然教学中的研讨，一般是从事物的外表现象出发，在感性认识的基础上，努力寻求一个科学经历的过程，在此过程中综合渗透运用推理、归纳、分析、演绎、联想、抽象等思维手段，扩展深化对基本事实的分析，达到对事物的理性认识，同时对他们的意志、情操、志趣、心理品质及其他非智力素质进行训练，使学生受到科学熏陶，谈中低年级自然教学中“研讨”的开展。在指导学生研讨的过程中，教师应着重考虑以下两方面因素，以保证研讨顺利有效地展开。一、应考虑学生的思维水平中低年级学生的思维水平大致处于复合思维和前语言

2、思维的层次上，因此出现没有语言的思维和“迷路的研究”等情形并不奇怪。另一方面，又要充分相信孩子们的潜在能力，大胆假设，充分研讨，使孩子们得到更多的语言及非语言信息。１．课堂整体设计上要有策略，研讨内容的难度要适合研讨的参与者。比如中低年级学生的观察能力、语言描述能力弱，常常制约了思维的启动，使研讨陷入困境，生物论文《谈中低年级自然教学中“研讨”的开展》(..)。在教学《植物的茎》一课观察茎有什么特点时，因为观察点对于中低年级学生来说过于散漫，小学生的注意力分配不够，在研讨开始就出现了语言空白。如果把各种植物的茎并列在一起进行比较时，学生对茎的观察有了背景

3、，就可能启动思维，引发语言，从而促进思维发展。２．学生的思维发生障碍时要因势利导，加以疏通，才能使研讨顺利进行。比如教学《空气与燃烧》一课，讨论杯子里的蜡烛灭掉的原因时，有位学生回答说：“因为空气变热了，所以火就灭掉了。”另一位学生则更明确地说：“燃烧需要冷空气。”学生怎么会把问题引申到冷热空气上去呢？原来是上节课讲了《空气的流动》后学生把知识点迁移了，这是教师始料不及的。怎么办？如果简单的一句话否定掉了，肯定会破坏整个研讨气氛。我就再提一个问题：“空气冷热真的与燃烧有关吗？”很快有学生提出异议，于是新的研讨开始了。如此一辩，学生的思维很快走出迷沼，走向

4、解决问题的实质方向。二、要考虑学生的语言表达能力Ｌ·Ｓ·维果茨基指出，思维和语言产生于不同的根源，可能存在没有语言的思维和没有思维的语言。教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的作用就是把思维和语言联系起来，使其彼此丰富并且结合成为一个整体，从而形成概念。孩子们在摆弄操作材料时，许多发现进入他们的头脑，但只是不明确的、片断的、多变的前语言信息。这就是中低年级学生语言表达能力的状况。如何处置呢？通常有三种做法：１．保持孩子们的语言原貌。如《空气的流动》中讲到风是有力量的，四年级学生很难一下说出“力量”一词，他们会用“能使帆船前进”“推风车”等等语

5、言表达，那么教师就不一定非要学生说出“力量”一词不可。２．适当时机，提供词汇。在适当的时候提供适当的词汇，主要是指对形成概念的关键词要适当点拨。如研讨物体怎样振动发声时，学生发言：“钢尺在上下颤动，有很多叠形”，“鼓面跳动”……这些描述都是具体的、生动的，但不是科学的词语，教师就在学生描述的基础上直接归纳出：这样的运动就叫振动。这样就帮助学生度过了语言难关。３．学生语言的相互作用。教师要设法用孩子的眼光去看待他们说的话，比如学生说：铁比泡沫重，所以铁下沉泡沫上福对“重”字的理解，如果从学生的角度去理解他们语言中的意义时，你就不难发现他们的真正意思。这时候

6、，教师就不能说他错，而应积极引导，让学生互相解释、阐述，以求达到更高[1][2]谈中低年级自然教学中“研讨”的开展2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融

7、市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的

8、功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位