15.2电流和电路

15.2电流和电路

ID:26101706

大小:651.00 KB

页数:7页

时间:2018-11-24

15.2电流和电路_第1页
15.2电流和电路_第2页
15.2电流和电路_第3页
15.2电流和电路_第4页
15.2电流和电路_第5页
资源描述:

《15.2电流和电路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第十五章第2节教学设计课题电流和电路教学目标(一)知识与技能1.通过实验体会电路的组成,及从能量的角度认识各部分的作用。2.知道常用的电路元件符号,能画简单的电路图。3.能够识别通路、断路和短路,知道短路的危害。(二)过程与方法通过学习画电路图,了解用简单的符号代替实物的方法。(三)情感、态度与价值观通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。教学重点1.电路的基本组成。2.画电路图。3.区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温度传感器

2、、PPT。教学过程教学 环节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣赏一组图片(北京夜景)和家庭的模拟电路。学生欣赏。7你知道它们是怎样连接的吗?你知道各个部分的作用吗?随着我们电学知识的不断丰富,相信你一定可以知道!下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。说明认识电路的重要性。新课一、电路的基本组成:实验一:1.依据你的生活经验,如何使一盏小灯泡发光?2.如何控制灯泡的亮与灭?3.请同学将这个电路连接好。4.教师操作,请同学们观察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。学生连接并操

3、作。由生活走进物理,依据学生已有的生活经验,总结出电路的基本组成。为后面学习电路的状态做铺垫。实验二:如何使电动机转动?如何控制它的工作状态?物理上,我们把电池这类提供电能的装置叫电源;消耗电能的装置叫用电器。学生列举生活中的用电器。7小结:由前面的实验,同学们总结一下,一个最简单的电路,由哪几部分组成?介绍:生活中的电源种类很多,如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。生活中的用电器更多了,如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光

4、控开关、温控开关、感应开关等等。在生活中多观察,你还会发现很多……总结:从能量的角度,总结一下电路中各元件的作用。电源、用电器、开关、导线。电源:提供电能;用电器:消耗电能;导线:输送电能;开关:控制电路。开扩学生的视野,物理知识联系日常生活。归纳、总结、提升对电路的基本认识。7二、元件符号与电路图我们在研究电路时,通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如:1.用元件符号表示电路连接的图,叫电路图。2.介绍常用元件的符号:电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。3.练习

5、:请画出如下实物的电路图开关断开时,电路处于断开状态,用电器不能工作;开关闭合时,电路处处连通,用电器工作。学生练习画法。介绍元件符号和电路图的画法。画图技能训练。为下一环节铺垫。7三、电路的状态1.通路:用电器工作。2.断路:用电器不能工作。介绍两种断路故障:(1)接触不良;(2)导线断开。3.电源短路:会产生什么后果?实验三:干电池短路,温度升高。画出相应的电路图。画出相应的电路图。学生观察。介绍电路状态的同时,练习将实物图变成电路图。正确认识断路状态。使学生认识电源短路的危害。7实验四:(1)开关闭

6、合,灯工作吗?(2)出现了什么问题?(3)如何正确连接电路?(1)不工作。(2)电源短路。(3)去掉“短路”导线。学会识别电源短路,加深对电源短路的认识。小结通过本节课的学习,你学到了什么知识和技能?1.电路的基本组成。2.元件符号和电路图。3.电路的三种状态。归纳本节课的主要内容。使学生心中有数。课堂反馈1.请画出手电筒的电路图。2.请分析如下的电路。(1)此时,电路处于什么状态?(2)开关闭合,灯泡发光吗?(3)出现了什么问题?(4)如何改正,电路连接是正确的?(1)断路。(2)不发光。(3)电源短路

7、。(4)巩固本节课所学习的重点知识。反馈对教学难点的突破情况。7作业7

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。