商务写作教案

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1、四川师范大学文理学院教案首页2008会计电算化1班任课教师：陈卓课程商务写作题目商务写作基础知识与技能（概述）学时讲授2实验（实践）练习行课时间2010年8月30日第1节至2节课次第1次教材《商务写作与实训》，清华大学出版社，第1版教具多媒体教学目的要求通过本章的学习，使学生了解商务写作的基础知识。认识《商务写作与训练》课程的性质和作用，了解商务写作的内容，掌握提高商务写作能力的基本方法。教学重点难点及其解决方案教学重点：商务文书分类（商务公务文书；商务事务文书；商务策划调研文书；商务公共关系活动文案；涉外商务文书；商务公关礼仪文书；商务传播文书；工商税务审计海关文书）

2、及其各自的结构。教学难点：商务写作的技巧（步骤、要求）。教学策略：采取讲授式和讨论式相结合的方式，运用多媒体课件、录音资料、音像资料等现代教学技术手段。素质和能力培养1、应知：《商务写作实训》的学习意义、要求及学习方法；2、应会：掌握课程学习的要求及方法，并运用要求及方法的知识，开展积极、主动地学习。掌握主题、材料、结构及其语言和表达方式。参考资料《实用商务文书写作》首都经济贸易大学出版社实施情况小结系主任（教研室主任）签名：20年月日四川师范大学文理学院教案续页教学过程、内容及时间分配教学方法与手段（一）教师自我介绍：学历、执教历程、教学理念、兴趣特长；（二）创设情境

3、1、通过典型事件分析《商务写作》课程的重要性。2、课件出示：详见下页3、课堂提问：（1）简述商务写作是以什么为目的的写作。（2）简述商务文书具有哪些特点。1、介绍课程结构：2、提出问题、创设情境小姜刚从一所高级技校毕业，正在找工作。他从报纸的招聘专栏里看到一个很适合自己的职位。招聘广告上说，“请提交个人简历等求职资料合乎要求则约见”。小姜满不在乎地提笔写了一封求职函寄去。求职函基础很长时间，却石沉大海，没有任何音讯。小姜终于沉不住气，拨通了对方的电话，对方答复是“你的求职信没有说清楚你有哪些突出能力，而且格式不规范，表意不准确，不符合我公司招聘要求。”一份小小求职函竟然

4、使小姜失去了一次应聘良机，他后悔当初没有很好学习实用文书的写作。3、分组围绕思考题开展讨论第一章商务写作基础知识与技能第一节概述一、商务写作的概念（一）写作写作俗称“作文”或“写文书”，指的是人类运用语言的书面符号系统——文字所进行的一种创造性认识和书写实践活动，是通过书面形式记录、总结、贮存、交流、传播、普及信息的一种社会化的手段和行动。根据撰写文书目的的不同，写作可分为文学写作、基础写作和应用写作。1.文学写作：以文学创作活动为主体，主要是指语言艺术中诗歌、散文、小说、剧本等文学作品的创作。这类写作是以塑造艺术形象、抒情言志、丰富人们的精神生活为宗旨。2.基础写作：

5、又称之为普通写作，主要是进行一般文书（记叙文、议论文、说明文）的写作。它以文书写作的一般原理、知识和写作方法为指导，传播知识，明事宣理，交流传递信息为主要目的。3.应用写作：又称之为商务写作，是指以实用为目的，从事商务文书写作，有着直接的实用目的和明显的实际功效的写作，是商务工作者最基本、最经常的工作内容；是商务工作者有计划、有组织、有成效地进行的一种创造性的认识和书写实践活动。（二）商务写作简言之，商务写作就是指人们在商务活动中所从事通用文书和各种实用文书的写作。商务写作以不同专业的各类实用文体为研究对象，运用一般写作原理在各专业写作领域，探讨各类实用文体的性质、类别

6、、特点、功用和写作规律、规范、要求、方法和技巧等。总之，商务写作融现代的商务工作内容和系统的写作原理、知识、技能于一体，是现代写作学理论在商务工作领域里的特殊应用。它是现代写作学的一个重要组成部分，属于专业实用写作（又称专业应用写作）的范畴。二、商务写作的基本特征（一）实用性（二）真实性（三）时效性（四）思维的逻辑性（五）格式的稳定性（六）应用的广泛性三、商务写作的类型（一）商务公务文书类（二）商务事务文书类（三）商务策划调研文书类（四）涉外商务文书类（五）商务礼仪类（六）商务信息传播文书类（七）工商税务审计海关文书类（八）商务论文四、商务写作的功能(一)实用功能(二)

7、传播功能(三)联系功能(四)规范功能五、商务写作的构成要素（一）主题（二）材料（三）结构（四）语言与表达方式六、商务写作的形式商务写作大体分成中式商务写作和西式商务写作。在国有企业和政府单位，常用的是中式商务写作；在外企公司，常用的是西式商务写作。除涉外商务文书要求参照国外通用规则外，其他商务文书均以中式商务写作为主。中式商务写作和西式商务写作的主要区别在于：①格式不同。东方语言和西方语言在写作格式上显著不同。②语言习惯不同。如中式信件的结尾，一般采用”此致敬礼”，或者“请领导批复为盼”等礼貌用语；在西式信件的结尾经常写¡°你忠实的某某¡