教学质量是学校生存与发展的生命线.doc

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1、华北电力大学“课堂教学信息反馈系统”介绍教学质量是学校生存与发展的生命线，不断提高课堂教学水平是学校和每一位教师的共同心愿。及时了解课堂教学的主体—学生对教学情况的评价及建议，有利于教师发现自己教学中的优点以及不足，从而进一步改进教学方法，提高教学水平。学校在广泛征求学生、教师意见的基础上，将原“课堂质量查询”系统改进为“教师课堂教学信息反馈系统”，下面对新系统的使用方法、评价结果等情况进行介绍。一、“成绩查询与教学评价”系统（学生用）中的教学评价方式     1．对教师教学情况的总体评价学生在第一次查询课程成绩时，必须根据自己的感受对该

2、课程任课教师教学情况做一次综合的评价，评价分为：优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（50-59）四个等级。2．对教师教学情况的详细评价学生在教学过程中和成绩公布后各能够对教师教学详细情况进行一次评价。评价采用自愿的方式进行。评价项目包括通用评价项目和教师自定义评价项目两部分。3．对教师教学情况的意见和建议学生在课程的整个教学过程中，可随时自愿地通过文字留言的形式表达对教师好的方面的肯定和表扬，以及对不足方面给予的意见和建议。二、“课堂教学信息反馈”系统（教师用）使用方法     进入华北电力大学保定校区主

3、页教务信息（或教务处主页）教师园地课堂教学信息反馈登录界面输入用户名（教师号）和密码（缺省为教师号）登录。登录系统后，显示本学期所授课程列表，如下图所示：1．总体评价栏：显示各课程目前已进行总体评价的学生数。点击“查看”后显示课程总体评价的具体情况，如下图所示：说明：（1）有效评价人数：指去除旷考、重修、辅修、作弊等学生所作评价后的评价学生人数；（2）总评分数：学生在给教师总体评价时，需要根据评价等级给出一个具体分数，总评分数即具体评价分数的平均值。2．详细评价栏：教师可以在此设置自定义评价项目，并查看在教学过程中和成绩公布后对教师教学详

4、细项目评价的学生人数。（1）设置自选项目对教师的详细评价项目包括通用评价项目和教师自定义评价项目两部分。通用评价项目共8项，如下表所示。序号项目评价等级1课堂讲授易于理解接受ABCD2激发学生对本课程学习的兴趣ABCD3注重学生的能力培养（如：分析和解决问题的能力、学习能力等）ABCD4在课堂教学中的学生参与程度ABCD5语言的表达（声音大小、标准、逻辑性等）ABCD6教具的使用（板书或多媒体的质量）ABCD7教师的亲和力ABCD8学习的总体收获ABCD点击“设置自选项目”后进入教师自定义评价项目界面，如下图所示。任课教师可结合自身或课程

5、具体情况自定义评价项目，最多为4项。自定义评价项目一般应在每学期初设定。（2）查看点击“查看”后显示学生在课程教学过程中和成绩公布后对各详细评价项目的评价具体情况，如下图所示：说明：（1）评价等级下显示的数字为评价学生人数；（2）分数表示根据各评价等级人数加权后计算出的分值。3．留言交流栏：显示对教师的留言数。点击“查看”后显示学生的留言评价。教师可以发布留言或对学生的留言进行回复。如下图所示：该课堂所有选课学生均可以查阅浏览教师发布的留言；教师对某个学生留言的回复缺省为该课堂所有选课学生均可以查阅浏览，教师通过勾选“仅此学生可见”可仅允

6、许被回复的学生浏览。三、学教交流系统新增了“学教交流”功能，为学校、教师、学生之间搭建了一个沟通交流的平台。学校在此可以就教学运行及管理中的相关问题进行调查，发布有关的通知、报告等。教师和学生无需登录即可查阅相关信息，并可进行留言、评论。四、对教师的提示学生评教是为了能更好地改进我们的教学工作。有则改之，无则加勉，学生的评教结果虽然只是教师教学工作状况的一个方面，但也从某些侧面给我们一些提醒。既然有学生提，就说明我们的工作还有需要进一步改进和努力的地方。因此，希望广大教师正确对待学生评价结果，通过学生评价，总结自己的优点，发挥自己的优势，

7、找出自己在教学中存在的不足，以评促改，不断提高自己的教学水平。用真情实感、真才实学去对待学生，成为一名受学生尊敬和爱戴的老师。