中三級閱讀策略 - 迦密聖道中學 Carmel Holy Word.doc

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1、中三級閱讀策略(教師版)學習重點閱讀︰甲、文言文閱讀策略乙、認識閱讀的方法︰SQ4R閱讀法、比較閱讀法文學︰閱讀名家名作中華文化︰認識中國著名藥物學巨著《本草綱目》品德情意：甲、培養清正廉潔的美德乙、成功要從今日開始努力工作丙、學習李時珍堅毅不屈的精神丁、養成好習慣自學：甲、網上搜集資料乙、善用工具書丙、單元閱後感基礎知識第35頁中三級閱讀策略(教師版)單元目錄閱讀&甲、文言文閱讀策略︰一、整體閱讀策略……………………………………………….4二、語譯策略……………………………..………………….…

2、.7三、推理策略………………………………………………….11乙、認識閱讀的方法︰一、SQ4R閱讀法……………………………………………..16二、比較閱讀法……………………………………………….24自學¤…………………………………………………..35自我評估J…………………………………………………..37第35頁中三級閱讀策略(教師版)閱讀甲、文言文閱讀策略學習重點︰1.認識整體閱讀策略、語譯策略、推理策略2.欣賞中國古典文學作品3.培養清正廉潔的美德一提起文言閱讀你就頭痛了，是嗎？這是甚麼原因呢？

3、是由於文言文過於晦澀難懂嗎？我認為不是。最主要的是學習者沒有掌握學習文言文的科學方法。方法恰當，文言文學習才會事半功倍。事半功倍才能激發學習文言文的濃厚興趣。那麼，隨我們走一遭吧，你說不定會看到“柳暗花明”呢！第35頁中三級閱讀策略(教師版)一、整體閱讀策略引言︰整體閱讀策略是指把握文章基本意思，以意理解文章，以便於認讀文句的一種策略。它就如同我們認識一個人，總是先認識其全貌，而不是他的手或腳。那應該如何整體把握文章的基本意思呢？以下我會教大家幾種方法。1.時代背景法所謂時代背景法就是通過對文章背

4、景的分析來把握文章的大意和感情的一種方法。文章的時代背景，有的是由文章本身提供的，有的由注釋提供。如李煜的《虞美人》一文，見朗文第六冊128頁作者小檔案。然後找出這首詞的時代背景。這首詞是李煜亡國後所作。作者以永恆的春花秋月和無常的人生作對比，抒發了家國巨變帶來的無限感慨。了解當時的背景，是否能準確地把握該文的思想內容呢？因此，下次閱讀文言文時，首先要了解那篇文章的寫作背景。2.標題法第35頁中三級閱讀策略(教師版)標題往往是文章的眼睛，而且還是文章畫龍點睛之處。因此，我們就可以運用這一點，由睛判

5、龍，從課文題目來整體感知課文的大意，如《愚公移山》從文題便可知是記敍愚公移山的故事；又如課文《宋定伯捉鬼》、《大鐵椎傳》、《為學》、《孔明借箭》等都可以從這些明確簡練的題目中感知課文的大概意思。請看下面一則短文。《子罕以不貪為寶》宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰︰「以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。」子罕曰︰「我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。」稽首而告曰︰「小人懷璧，不可以越鄉，納此以請死也。」子罕置諸其里，使玉人為之攻之，富而後使復其所。不看正文，只看標題，你

6、知道這篇文章的大意嗎？本文主要講子罕不貪金錢財富的故事。答對了！由文章的大意可以體現子罕清正廉潔的美德。1.抓關鍵句法第35頁中三級閱讀策略(教師版)抓住了文章的關鍵語句，我們便能「句索其旨」，對理解文言文的思想內容有很大幫助。那甚麼是關鍵語句呢？一般說來文章的總領句、中心句、議論句和總結句，都可稱為關鍵語句，我們在閱讀時要予以重視喲！今日歌明日復明日，明日何其少！今日又不滿，此事何時了？人生百年幾今日？今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君敬誦今日詩，努力請從今日始。你認為上述文章

7、哪一句是關鍵語句呢？這句句子有何意義？我們只需抓住文章最後一句「努力請從今日始」便可知文章的大意是︰勸告人們應該從今日開始努力工作。瞧！多簡單，這麼長的文章只須讀一句關鍵句便可知全文大意呀！學習活動一第35頁中三級閱讀策略(教師版)試看朗文第六冊44頁《日喻》一文，然後回答問題。日喻(節錄)生而眇(瞎子)者不識日，問之有目者。或告之曰︰「日之狀如銅盤。」扣盤而得其聲。他日聞鐘，以為日也。或告之曰︰「日之光如燭。」撫燭而得其形；他日揣籥(古樂器)，以為日也。日之與鐘、籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未

8、嘗見而求之人也。道之難見他甚於日，而人之未達也，無以異於眇。達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過於盤與燭也。自盤而之鐘，自燭而之籥，轉而相之，豈有既乎！故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之︰皆求道之過也。試運用整體閱讀策略，看看閱讀上文時可以運用哪幾種方法。要引例作答。1.標題法︰從《日喻》這個文題可知是借太陽說明一個道理。2.抓關鍵句法︰「故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之︰皆求道之過也。」(說明單靠詢問人不足以明白事理，只有有親身學習和實踐才是正確的方法。二、