农林高校学报中几组易错高频词例析

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1、农林高校学报中几组易错高频词例析农林高校学报中几组易错高频词例析　　摘要:为了解决农林高校学报中某些专业或非专业词汇使用混乱的状况,提高编校质量,本文从词的意义、结构和使用规律等方面对四组易错高频词进行了辨析,包括坐果(座果)、炼苗(练苗)、介壳虫(蚧壳虫)、危害(为害)等。　　关键词:农村高校学报易错高频词辨析　　　　在科技期刊中,有许多易错高频词,由于字词音、形相同或相近而造成的差错在科技期刊中屡见不鲜[1]。这些疏漏会影响到期刊的质量。而期刊质量的下降,势必影响到期刊既有品牌在读者心目中的分量,影响到核心竞争力的保持和提升,最终影响到期刊的生存,甚至可

2、能因误解而给进一步的科研或科技的应用带来一定的影响[2]。在农林高校学报中,有一些出现频率相当高的字词也存在这样的情况。它们的使用存在争议,使用时较为混乱,如坐果(座果)、炼苗(练苗)、介壳虫(蚧壳虫)、危害和为害等。笔者对这几组易错高频词进行了辨析。　　　　一、坐果还是座果　　　　在这些易错高频词中,座果和坐果的使用存在的争议较大。经调查,中国知网中国期刊全文数据库中19982008年共有1203篇农林类文章的摘要中出现座果,有2404篇同类文章的摘要中使用的是坐果,其使用比率分别为33.4%和66.6%。　　1.从字的意义来看　　1979版(中)辞海19

3、95页出现座果率一词,而在1998年商务印书馆出版的《新华字典》[3]中对坐的解释为植物结实,并举例坐果、坐瓜;在该页对关于座一词的解释分别为坐位、托着器物的东西、星座、量词,没有有关植物结实的注解。《现代汉语词典》[4]第(7)项对坐一词的解释,是瓜果等植物结实;坐果/坐瓜;而在关于座一词的解释中,却没有有关植物结实的注解。　　2.从词的构成来看　　坐果就是(果树)长出果实,结果,结果是自受精到成熟的一段过程。坐果由两个不同的词根结合在一起构成词组,而且这两个词根拆开后仍有意义,所以为复合式合成词,在汉语中这类词是由主谓型、动宾型、补充型、偏正型、联合型五

4、种基本语法结构关系构成的。就词的构成而言,坐果和结果都属于动宾结构,即前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物,所以它们的结构是相同的。而座字为名词,果也是名词,两个名词组合起来座果只能是属于联合结构或偏正结构,但是座与果在意义上不属于相同、相近、相关或相反,而且前一词根座也无法修饰、限制后一词根果,这样来看座果一词的存在是不合理的。　　所以与座果相比,坐果一词更为准确。　　　　二、炼苗还是练苗　　　　中国知网中国期刊全文数据库中19982008年共有50篇农林类文章摘要中出现练苗,477篇同类文章摘要中出现炼苗,其使用比率分别为9.5

5、%和90.5%。　　炼苗即给苗以适当锻炼,使其适应环境。现代汉语中炼有熔炼、锻炼的意思,比喻对身体和意志的考验,而练则没有此义项;练苗中的练易误解为练习,从词形优选角度看,用磨炼优于磨练。其次,从类推的角度看,锻炼是用炼,炼苗包含有锻炼的意义,用炼更能体现现代汉语词义系统的严密性与科学性。　　　　三、介壳虫还是蚧壳虫　　　　19982008年中国知网中国期刊全文数据库中,共118篇农林类文章题目中出现介壳虫,64篇同类文章题目中出现的是蚧壳虫,其使用比率分别为64.8%和35.2%。　　根据介在《新华字典》[3]中第4条释义动物身上的甲壳,基本可以确定介壳虫

6、应为正确用法。蚧则是同翅目介壳虫总科昆虫的统称,可以在具体的物种名称中使用,如梨圆蚧、蛎盾蚧、红圆蚧等。而介壳虫可以指蚧总科中的任何成员。　　　　四、危害和为害　　　　与前述三组词不同的是,这组词中两者均是正确的,只是在涉及农林业方面的病虫害时的使用中,由于当两者均为动词词组时意义接近,因而使用得较为混乱。根据《现代汉语词典》,为害意为造成损害;危害意为使受破坏;损害。事实上,两者的使用还是存在细微差别。　　1.为害的主语通常是人或动物,使用范围较小。在林农业科技论文中为害多为病虫害名称做主语。如:在河南、河北、山西、陕西等省,黄连木种子小蜂为害严重。　　2

7、.危害的使用范围较广,主语可以是人、物体、事件、行为、动作等,但其主语一般不为病虫害名称。如:(1)主要病虫的发生和为害还没有造成大的危害和损失;(2)在3个调查地,松科植物有害生物的发生具有面积大、危害重的特点。　　　　五、结语　　　　在农林高校学报中易错高频词还很多,这就需要编辑人员在工作中多动脑、多动手、多动口,认真思考、敢于质疑,积极动手翻阅工具书,多和作者联系,多向该行业的专家请教,做到有疑必问,有疑必查,治愈出版界无错不成书的顽症。