在探究中体验快乐

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1、在探究中体验快乐[在探究中体验快乐]在探究中体验快乐——《爱因斯坦与小女孩》教学反思江苏省丹阳市麦溪中心校沃伟伟钱立明实例片断：师：课文学习到这里，你们有什么疑问？生：爱因斯坦为什么衣衫不整？（学生们思考后交流）生1：因为爱因斯坦工作非常忙，在探究中体验快乐。生2：例举课外收集到的资料，说明爱因斯坦工作非常忙。生3：因为爱因斯坦把所有的精力都投入到了科学事业中，没有多余的时间装扮。课文中说他边走路边思考着，可见他为了科学研究争分夺秒。师：同学们，爱因斯坦这种为了科学事业而不拘生活小节的精神多么值得我们学习啊。生：这么说，课文不是自相矛盾吗？既然他的工作这么重要，这么忙，为什么还要和小女孩交往，

2、还要在路边等待小女孩呢？这不是在浪费时间吗？（座下学生窃窃私语，有的惊讶，有的赞同，有的沉思）师；你很善于读课文，这个问题非常有价值。同学们能解决它吗？（学生们精神振奋，跃跃欲试）生1：可能爱因斯坦认识到衣衫不整的坏处，从日常生活中挤出时间来装扮，语文论文《在探究中体验快乐》(..)。生2：可能是这个天真的小女孩打动了爱因斯坦，再说简单的装扮也不要多少时间。生3：爱因斯坦也和平常人一样，也需要交朋友，只有穿着整洁了才能和小女孩交朋友。生4：我也是这么想的，爱因斯坦具有一颗年轻的心（童心）。（课文中说，爱因斯坦冲小女孩做了一个鬼脸）所以愿意接受朋友的建议。师：（神情激动）同学们不仅认识到了爱因斯

3、坦醉心科学事业的崇高精神，还看到了他具有一颗童心。同学们真善于探究。（一生在喃喃自语，若有所思。师请他站起来说。）生：老师，我想知道爱因斯坦以后会不会一直照着小女孩的话做下去。（一石激起千层浪，课堂中又热闹起来）师：这个问题很有挑战性，课文没有接着写下去，同学们这么感兴趣，让我们大胆地推测、想象一番。生1：我想爱因斯坦会坚持下去，因为小女孩会一直留在他的周围“监督”。生2：我认为不会坚持多久，因为科学研究和生活上的小节相比，他会像以前那样把所有可利用的时间都用在上面。生3：我想他会坚持下去……（下课铃响起）师：看来课堂上我们没时间再研究下去了，课后同学们可以自己找时间接着讨论。下课。反思：一、

4、精彩缘于生成。《基础教育改革纲要》中明确指出：教师在教学过程中应促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。要引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使学生们得到充分的发展。案例中学生在探究“爱因斯坦为什么会衣衫不整”这个问题的过程中，由此生成了新的疑问，“既然爱因斯坦争分夺秒，为什么还要在路边等小女孩？”在对这一问题深入分析后，学生又产生了“爱因斯坦今后会不会一直照小女孩的话做下去”的新疑惑。学生思维活跃，突破了教师预设的框架，形成了质疑——解疑——生疑的循环过程。课堂上学生真正的由“要我学”转变为“我要学”。教师敏锐地捕捉即使生成的教学机遇，抓住生成的教育资源，点燃学生智慧的火花，使课堂

5、真正成为师生智慧飞扬的天地，共同创造的舞台。二、快乐来自探究[1][2]在探究中体验快乐2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产

6、生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益

7、、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……在探究中体验快乐3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：