提高家长教育能力的策略 (图文)

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1、提高家长教育能力的策略(图文)[提高家长教育能力的策略(图文)]二十年来，我国的幼儿教育事业如同我国的经济建设一样，有了一个翻天覆地的变化，提高家长教育能力的策略(图文)。幼儿园课程改革如风暴似的席卷了所有的幼教机构。幼儿园课程改革其实就是以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导的改革，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”早在20世纪30年代，陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单

2、独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效”。因此，幼教工作者应试图利用多种资源，提高家教工作实效，促进家长教育能力的提升。一、提高家庭中家长为幼儿创设环境的能力《幼儿园工作规程》指出幼儿园应当主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。通过抽样调查100个家长，发现在家庭中，有孩子独立空间的只有17％，他们的家庭的装潢比较讲究，有的甚至十分豪华，但却忽略了给孩子留下特定的活动空间；调查中还显示在孩子的活动空间中，92％是成品玩具。调查结果反映家长对在家庭中为幼儿创设活动天地缺乏认识和经验；家

3、庭住房条件、家庭生活气氛、家长教育行为都影响着幼儿家庭活动天地的创设。鉴于如此现状，幼儿教师应帮助家长提高在家中创设幼儿活动空间的能力。家长应首先了解到为孩子创设活动空间的重要性，在家中选择安静、明亮的地方，让幼儿开展活动。并积极主动投入到为孩子创设活动天地的实践中去，掌握创设活动天地的一些技能技巧，成为教师的合作伙伴。1、巧妙布局，为孩子营造活动的空间住房面积较小的家庭，可以在教师的指导下，选择家中明亮的地方，如阳台或窗台附近作为孩子的活动区域。在很多家庭中，父母起初没有为孩子规划活动的天地，孩子的玩具、图书随便乱放，桌上、床上、抽屉里到处都是，显得十分凌乱。

4、家长可以整理出阳台上的杂物，或将阳台的内墙（瓷砖墙面）作为孩子的美工区，孩子既可以用水彩颜料在上面画画，也可以把蜡笔画粘贴在上面；把窗台作为动植物养殖区，养些孩子喜欢的、易于生长、便于管理的小动物；在阳台的地面铺上小地毯，摆放图书、玩具，作为阅览区或结构游戏区，让孩子自由阅读或任意搭建。2、根据孩子的兴趣爱好，创设相应的活动天地儿童的发展是在适宜的环境和活动天地中进行的，通过指导，家长观察、分析孩子的特点，并根据孩子的兴趣爱好、智能优势，开创合适的活动天地，促进孩子多元智能的和谐发展。如孩子对天文方面有浓厚兴趣，喜欢动手摆弄、好问，就可以为孩子开辟了“探索区”，

5、让孩子利用望远镜观察星空，操作不同形状和大小的磁铁，以全面了解磁性；饲养小鸡和小乌龟，给花草浇水，认识动植物的生长规律，从而满足了孩子探索的欲望。3、利用废旧物品，提供丰富的活动材料材料是活动的物质基础，家长掌握利用各种废弃物品丰富孩子活动的技巧，更树立家长正确的消费观念，变废为宝，充分发挥废旧物品的作用。如练钢琴的孩子可以在钢琴旁边用废旧玻璃瓶制作了水琴，用娃哈哈瓶子装沙制成了沙锤等等，孩子可以随意演奏、即兴表演，提高了孩子的艺术表现能力。家长用过的化妆品盒子、卫生纸筒子、吸管、月饼盒子、包装袋等等，都是孩子手工制作，动手动脑，发挥想象力的载体。现代美丽、整洁

6、的家庭环境似乎与这些废旧物品格格不如，嘘不知在现在独生子女眼里，这些东西是孩子们最好的玩伴。4、仔细观察，给予孩子及时的帮助一些学历层次较高的家长十分重视家庭活动区的创设，下岗、待岗、辞职在家的家长，有大量的闲暇时间，所以，教师应着重这两类家长观察孩子的活动，给予孩子必要的帮助，以支持孩子的活动。有的孩子对“自己是从哪儿来的？”“怎么来得？”特别感兴趣，家长一味的回避不是解决问题的办法，而且你越回避，孩子越穷追不舍。家长找来孩子感兴趣的《少儿百科全书》，和孩子一起阅读有关人的孕育、分娩、生长的图书，给孩子讲他的成长故事，让孩子看自己小时候的照片，还可以给孩子看父

7、母成长的照片，讲父母成长中的故事，让孩子更深一步认识父母，理解到“哦，原来每一个人都是如此成长起来的。”二、提高家长对活动和幼儿的评价能力幼儿园家长工作的一种重要形式就是开放日活动，幼教之友《提高家长教育能力的策略(图文)》(（北京义务教育入学服务平台暂打不开）；　　6月中旬：公立小学报名（学校门口会贴出招生简章，公布招生范围）；　　7月：小学录取（采集系统可以查询）；　　小树说两句：这是每个需要在北京拥有学籍上学的孩子必经的程序。　　二、从户籍来说：　　（1）京籍：孩子户口是京籍，即为京籍　　信息采集可以在户口所在地或实际居住地（监护人有产权房，部分区租住公房

8、也可以信息采集）中择其一