高职院校大学生应加强国学教育

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1、高职院校大学生应加强国学教育高职院校大学生应加强国学教育大学生为什么要加强国学教育？这是大学网站上对该校一个优秀学生的新闻宣传报道：，2003年10月托福考试663分（满分为677分）；2004年6月GRE考试，数学部分为满分800分，作文仅仅扣1分，总成绩为1370+5；2004年6月参加了全国大学生英语竞赛，力挫群雄，获得一等奖。且该生获得了美国名牌大学的录取通知书，出国读博。　　如果仅看上面的介绍，按照当代大学生的成才观来看，这个同学显然是一个令人羡慕称赞的成功的典范。可就是这样一个令人羡慕称

2、赞的成功的典范，在美国留学期间，用刀砍下了一个中国女同学的头，同时毁灭了两个家庭，制造出了一个惊天大案。该生叫朱海洋，于上海海洋大学（原上海水产大学）毕业，是该校2001级国贸专业学生。　　还有一个海洋，叫刘海洋，是北京清华大学高材生，却用硫酸泼洒动物园里的五只狗熊，使无辜的狗熊受到严重的伤害。　　这就是学校教育只重视知识技能，不重视德性培养，结果培养的人材越有知识，却越有可能成为社会祸害的佐证。　　所以，我们高职院校人才的培养不能只强调工学结合的技术训练，最好的高技能人才一定是德才兼备的人才。只有

3、重视公共课教学，加强国学教育，正本清源，才能使高职院校培养的学生既具有较高的职业技能又具有较高的人文素质，真正地成为高素质社会有用的人才。　　一、国学经典源远流长　　国学经典作为中华民族五千年灿烂文化的精髓，成为华夏沃土灿若晨星的瑰宝。自古至今，华夏儿女在经典的摇篮里孕育，炎黄子孙在名句的吟诵中成长，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵。在漫漫悠久的历史长河之中，国学像一条坚韧的纽带，作为中华文明的主要载体，将五彩斑斓的中华文明之珠串连在了一起，展现着中华文明的精神。她的优秀的思想文化已经超越时空的界

4、限，融入到世界文化和人类现代文明之中，已经成为传颂千古、放之四海的人类共同拥有的文明和智慧的结晶。　　二、学习国学让我们高职院校的大学生学会感恩，懂得如何待人接物，懂得如何一切为了报效国家　　修身、齐家、治国、平天下。修身作为一切的根本，首先要完善自己，提升自己的德行和素养，才能再谈家国天下。国学的知识能够让你更懂得怎样了解自己，知道自己的不足之处在哪里，从而进一步去完善。子曰：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。孔子这句话的意思即是说：学生，在家里要孝顺父母，在外要敬爱

5、兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。通过学习国学，让我们年轻人明白许多人生的道理，如应该以感恩的心去对待自己的父母；应该从乐于助人的心去对待有困难的人；应该以宽容的心去对待犯错的人在日常生活言语行为中要小心谨慎，要做到讲信用，要讲礼貌，尊敬长辈等。国学知识里的人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，为你拨开眼前的迷雾，为你指明正确的方向。教育我们的学生尊老，爱老，爱护弱小，让中华文化的优良传统得以传扬。　　三、学习国学让我们高职院校的

6、大学生学会修身养性，德行人生　　《论语》可以作为我们大学生的个人生活和工作的指南。《论语》中有关修德的言论，最具概括且易于遵循：君子有三戒；少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。还有子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。在孔子认为：年少之时血气未定，不要沉浸于女色；成年时期血气方刚，不要与人争斗：而到老年血气既衰，不要贪得无厌。一个人遇事不要盲目武断，不要主观臆测，不要自以为是，不要固执己见。孔子还认为，和那些正直、诚实、守信，博学多才的人交朋友是有益的；

7、而和那些谄媚、虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是有害的。他还认为，以适度的礼乐节制自己，称道别人的好处，以拥有贤德的朋友为快乐，对人有益，而以骄奢淫逸，游荡荒淫为快乐，对人有害。这些言论，简洁明了，发人深省。　　教育本来是人的教育，是以人为对象，是为了人的全面发展。教育的目的，是要把人从不成熟的状态中，带到更自觉、更理想、更圆满的境地。所谓人文素质教育，就是为了提升人性境界，为了塑造理想人格以及实现个人生命价值与社会价值。人文素质教育主张在学习知识技能的同时，发展丰富而健康的人性，使教育的对象不只是

8、学习获得表浅的知识，而且还能通晓支撑这些知识的文化意蕴；人文素质教育不是培养没有灵魂的专家，而是要造就具有文化修养的个体。　　但由于知识的挤迫、专业的侵蚀，特别是白话文运动和反传统思潮的影响，我们的现代教育，事实上已经沦为单纯传授知识的工具。如在启蒙教育阶段，儿童入学的第一课，往往是仅有配着插图的上、中、下、人、口、手之类。这样的学习内容主要限于识字的知识学习，是一种有知识但没有文化的教本文由.L.收集整理育。甚至和传统的人之初，性本善，性相近，习相远，与天地玄黄，宇