试论高职院校应加强中国传统文化教育

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1、试论高职院校应加强中国传统文化教育　　论文关键词：高职院校　传统文化　重视　传承　加强　　论文摘要：高职院校应通过人文科学阵地，使中国传统文化渗透在各学科的教学当中，增强学生人文素养，珍惜中华民族五千年绵延积淀下来的精神资源，继承优秀的传统文化遗产，真正认识到中国传统文化底蕴的厚重与博大精深，从而激发学生对传统文化继承的使命感和自豪感。这是教育责无旁贷的责任和义务。　　“汉语言是汉民族的母语，是每位公民维系民族认同感，弘扬中华文化，构筑心灵，深化意义探究，传承民族精神的共同基础和有效工具。”中国传统文化的核心是：天人合一的自然精神；贵和持中的中和

2、精神；自强不息的奋斗精神；重人轻神的人本精神；知行合体、学以致用的实用精神；重德尚义的民族精神；忧国忧民的爱国精神；有容乃大的开放精神等。中国传统文化就像空气一样，人们一时一刻也离不开它，她与我们息息相关，休戚与共，我们只顾享受却浑然不觉，漠视它的存在。审视高职院校过去的语文教学，认真反思教育的缺失，高职院校的学生在这方面的知识十分缺乏，高职院校必须加强中国传统文化教育。　　1从政府到学院领导要真正重视中国传统文化教育　　我们的生活水平比以前似乎提高了，可文化水平却不见得有提高，传统文化修养更是停滞不前，甚至有倒退趋势。相反，中国人对英语的顶礼膜

3、拜却水涨船高：评职称要考英语，多少大学生为了过英语四六级而狂背单词，两亿多中学生为了英语考试而日夜奋斗，甚至连3岁的幼儿都在幼儿园学英语，连小学都没毕业的家长都认为：“学了英语未必是优势，不学英语肯定是劣势。”80年代中后期降低了五六个分数段才被录取去读无人问津的英语专业的人，摇身一变成为香饽饽。不可否认，国人对英语的热情是随着改革开放而开始的，是革新的必然产物，也是中国人渴望和外界交流的必然产物，这个产物在国家教育部门的强制性提倡下迅速发展，并逐渐演化为僵化的必考科目。　　除了中国之外，没有哪个国家会把英语强调到比本国母语还重要的程度。目前，全

4、世界20亿人在学英语，其中大部分人在中国，欧洲国家可以讲两三种语言者大有人在，但德国、法国这样的大国，都重视对本国语言的保护：在德语不断受到外来语冲击的情况下，德国政界和学界一再提出，制定一部法律来保护德国语言。德国语言学会也提出，德国文化部以及各州文化部应改善德语教学和提高德语教学质量。法国也是如此，如果有人到法国旅游用英语问路，甚至会有人装作听不懂而不予理睬唯独在中国，走极端，一边倒，要么全部闭关自守，固步自封；要么全都卑躬屈膝，崇洋媚外，把五千年的文化历史、人文差异和民族文化的多样性放在一边，对英语的重视程度远远超过母语汉语，这一点，连老外

5、们也颇觉费解。　　国人以为多学英语就是与全球接轨，就是达到了经济全球化，就提升了社会地位。殊不知，语言的背后是文化，而文化的背后是多方面的实力综合，英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。中国虽然经济快速发展，但软实力不够，语言文化的发展远远落后于经济的发展。我们是自信心不足，外强中空，故而才对英语奉若神明，趋之若鹜，认为外国的月亮都是最圆的，其实质是对中华民族文化不自信的体现。　　所以，从政府到学院领导应该真正重视中国传统文化，它是民族发展的中流砥柱，不应该把它看成是可有可无的点缀品。　　2高职院校应多增加语文授课时间　　现在高职院校大学语

6、文每周才两小节课，总共才9O分钟，除去学生实习用去三周，遇上节假日或大型活动，还要耽误几节，一个学期才20来节语文课，总共不到30个小时，除专业课外，还比不上体育课和英语课。高职院校的体育课一个星期至少4节，一般都是体育老师把学生集中一下，做两节广播体操就解散自由活动了。本来高职院校的学生既不像本科学生那样具有学术研讨精神，也不像高考学生那样有升学压力，不上晚自习，下午四点半以后自由支配的时间就很多，学生除了上网、逛街、打球、闲聊，不知该怎么打发时间。好多学生从上午l0：15这个学习的黄金时间就开始上体育课了，也有好多学生一个下午就上两节体育课，

7、于是他们从中午12点就开始行动，而语文课却被压缩到不能再少的地步了。英语课不用说就更多了，改革开放之初对英语的重视是大有裨益的，但如今的重视显然是有失偏颇，并且有点过度了。实际上，大多数人一辈子用不到几次英语，举国学英语投入太大，产出太少，一个英国农民一辈子用的也就是大约l500个单词。对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要，但全国性的强制学习完全是大可不必。唐朝韩愈就说过“术业有专攻”，全民学英语只能制造全民疯狂，难怪有那么多英语考试枪手，难怪中国较正式的英语培训产业价值在l50亿以上，难怪上海高校将从20lO年全方位“试水”全英语教

8、学。这不能不让人想起德国语言学学会主席安格莉卡·雷德尔的话，2008年，德国高等院校计划用英语替代德语作为教学语言，但是雷德尔对此表示坚