阳光体育背景下优化民族院校健美操选项课的思考

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1、阳光体育背景下优化民族院校健美操选项课的思考李忠梅，肖谋远（西南民族大学体育学院，四川成都610041）摘要：在阳光体育运动背景下本文对民族院校健美操选项课进行优化设计的必要性进行深入的分析，并从教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价等方面对民族院校健美操选项课进行了优化设计，旨在推进阳光体育运动的持续深入开展和为民族院校健美操选项课程的改革提供一个新的思路和切入点..jyqkRefome)是教学改革的中心.目前社会需求和自身发展已成为大学生们选择专业、选择课程的首要因素，传统的单一功能的课程体系已不能适应新时代的要

2、求.综观我国民族院校的课程改革，无论是课程结构的优化、课程功能的发展还是课程内容的丰富，都在体现着民族高等教育主动适应社会变革的观念的现代化、培养模式现代化以及课程体系和内容现代化的主导思想，且表现出向功能多元化发展的趋势.2005年要求认真落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，旨在大力推进体育课程改革，要求要加深课程内容与现代社会发展的联系，选择趣味性、健身性、娱乐性较强的体育素材作为教学内容.且在《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》中要求各省、市、地区根据本地区风俗习惯、民族传统和体育习惯，创设性的开设一些具

3、有本地区特色的体育项目，通过阳光体育运动使本地区的风俗习惯、民族传统在学生中得到传承和发扬.因此将现代社会中流行的各种健美操内容，尤其是近年来在全国及省、市民运会上表演的民族健身操有选择性的引入高校体育课堂，优化健美操选项课程，不仅会给民族院校的体育教育带来勃勃生机，而且还可以充实体育教学内容，激发和调动学生参与积极性，从而推动民族院校学校体育教学改革的深入开展.2.3满足学生身心发展和社会发展对大学生知识结构不断变化的需求满足学生需要与促进学生的身心发展是课程设计的最基本要求之一.伴随各种媒体的广泛传播，学生们对健美操课程提

4、出了更高的要求.当今世界是知识经济的时代，知识结构决定了个人的社会生存能力，民族院校应针对民族地区及社会需求，对大学生的知识结构进行合理化分析，在教育教学过程中帮助大学生建立合理的知识结构.合理的知识结构的建立对于大学生走上社会，应对职场和社会竞争有着非同寻常的意义.而合理知识结构的建立，不仅取决于个人所学知识数量和质量，更重要的还要看其构成方式是否优化.因此民族院校健美操选项课的优化设计要把满足学生需求，促进学生身心健康发展，满足社会对大学生知识结构不断变化的需求作为首要目标，遵循生理学、心理学和运动学的有关原理，根据学生的

5、需要设定健美操的学习目标，选择和组织有利于调动学生学习主动性、积极性，有利于发展学生个性的健美操内容，达到情感与认知、情感与行动整合的目的，以满足学生身心和谐发展的需求.2.4有助于丰富民族院校校园体育文化校园体育文化是校园文化中与体育文化有直接或间接关系的校园文化的一部分，是彰显大学独特文化和精神的重要载体.阳光体育运动的开展旨在提高学生的身体素质，而我们也深深的的知道仅仅采用这样一种制度来约束和督促学生参与体育锻炼，很难从学生的内心深处产生触动和共鸣.真正发挥深层作用的是借助阳光体育运动的契机，在高校塑造良好的校园体育文化

6、，用先进的体育文化理念来影响学生的认识和行为.健美操作为一项追求时尚的学校体育运动项目，其内容丰富，简单易学，适合各年龄层次的人练习，且不受场地、器械的限制，具有鲜明的时代感，较强的群众性、娱乐性和创造性，成为适应性极广的一种文化活动，成为大学校园体育文化的一枝时尚之花，给大学校园注入了新的活力.因此优化设计健美操选项课有利于激发学生参与体育活动的兴趣，充分体会健美操运动给他们带来的快乐，丰富学生的校园生活，为师生员工搭建体育健身平台，从物质、精神和行为等方面促进校园体育文化的建设与发展，是建设高校校园体育文化的重要内容.3民

7、族院校健美操选项课的优化设计健美操教学的优化设计就是对健美操整个教学过程进行科学的规划，以系统论的观点来考察和处理健美操教学过程的结构及其优化问题，从整体着眼，辩证的、相互联系的、动态的选择和组合教学过程的一切基本成分.本文主要对健美操教学系统中教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学环境、教学效果评价等过程性要素进行优化.3.1教学目标的优化健美操教学目标是指健美操教学实施的方向和预期达成的结果.优化健美操选项课的教学目标应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出的体育课程要实现运动参与、运动技能、身体健康、心理

8、健康、社会适应等五个领域目标，以及阳光体育运动的总目标和民族院校的培养目标进行优化.阳光体育运动的总目标就是有效地提高学生体质健康水平，培养终身体育意识，民族院校以培养少数民族干部及专业技术人才为主.因此将民族院校健美操选项课程教学目标确定为：通过健美操教学与实践，使学生较系