胡宏的“性”论探析

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1、胡宏的“性”论探析　　Abstract:ByanalyzingtheapplicationofchaostheoryinBurtonClark’s“TheSystemofHigherEducation-TransnationalResearchofAcademicBody”,thepaperpointsoutthebook’sdeficienciesinexpoundingthemiddle-levelstructureinthesystemofhighereducationandtriestomake

2、anadditionalanalysisoftheorderanddisorderinthisstructure.　　Keyofhighereducation;order;disorder　　　　混沌理论的提出是20世纪的三大科学革命之一。作为与量子力学、相对论相齐名的一个重　　大科学理论，混沌理论对现代科学的发展产生了重大影响，革新了经典的科学观和方法论，为人类描绘了一幅全新的世界图景。随着科学的发展及人们对世界认识的深入，混沌理论越来越被人们看作是复杂系统的一个重要理论，即便对高等教育系统来说也不例外。

3、伯顿·克拉克在《高等教育系统——学术组织的跨国研究》一书中论及高等教育系统的分层与变革时正是运用了混沌理论。以下先对混沌理论的涵义、特征和哲学蕴意做一简单介绍，并据此出发，试对混沌理论在伯顿·克拉克的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》中的运用进行分析。　　　　一、混沌理论的涵义、特征及其哲学蕴意　　　　(一)混沌理论的涵义　　混沌，亦写作浑沌，英文是“chaos”。根据大英百科全书，“chaos”一词来自希腊文“xaos”，原意指先于一切事物而存在的广袤虚无的空间。混沌理论衍生了一支被命名为“复杂理论”

4、的相关研究。对混沌和复杂性的精深思考，使科学家们发现了一些新的模式、新的结构、新的秩序模式，也明白了在无秩序中隐藏着潜在的秩序。混沌理论揭示:世界是确定的、必然的、有序的，但同时又是随机的、偶然的、无序的；有序的运动会产生无序，无序的运动又包含着更高层次的有序；一种有序状态的失序可以允许以相当不同的方式来产生新的秩序，而且无序能带来更大的复杂性、创造性以及最终是有序本身。同时并不是所有的有序都是有价值的或好的，所以，简单的对立的说法如“失序是坏的和有序是好的”应该被避免。　　(二)混沌理论的特征及其哲学蕴意

5、　　混沌的奇特之处在于它把“表现”的无序与内在的决定论机制巧妙地融为一体。混沌理论是过程的科学而不是状态的科学，是演化的科学而不是存在的科学，它未对世界的终极状态作出完整描述，不是一门哲学学说，但它为科学与哲学本身的新结合提供了有说服力的信息，弥补了传统哲学思想的不足。具体而言，混沌理论有以下一些基本特征和哲学蕴意。［1］　　1.内禀随机性　　内禀随机性，或称内在随机性(innerrandomness)是非平衡非线性混沌系统产生的类似无规的非周期性行为。强调随机性完全是系统自身的属性，而与外在因素无关。简单

6、地说，混沌就是事物发展过程中的不确定性或者说是一个确定性系统中产生的近似随机性，这种随机性不是外因加于系统的，而是系统的内禀随机性。任何事物都是确定性和随机性的统一，是有序与无序的统一，是简单性与复杂性的统一。混沌的机制在于系统与环境及系统内部子系统以及子系统的子系统等的非线性相互作用。严格说来，任何系统都是非线性系统，都会不自觉地导致混沌，只不过混沌的程度不同罢了。　　2.初值的敏感性　　对初值的敏感性是混沌系统的又一显著特征，此即著名的“蝴蝶效应”。理解它的一个很好的比喻就是：一只蝴蝶在北京振翅时搅动了

7、空气，也许很久以后能使纽约产生暴风雨。混沌系统对初始条件是非常敏感的，初始条件的轻微变化都可能导致不成比例的巨大后果。正所谓“差之毫厘，失之千里”。混沌的特性告诉我们，要重视新生事物的初始成长；原因与结果是非对称的，简单的原因可以引起复杂的结果。反之亦然；传统的方法论必须改变，即做到:从还原论到系统论的转变、从线性观到非线性观的转变、从简单性到复杂性的转变。　　3.混沌序　　混沌运动是一种典型的非周期运动，即它是对周期运动的否定，是周期性运动的破缺。而且，混沌研究还揭示了一种新的秩序的存在，这就是介于已有的

8、有序和无序之间的“混沌序”。它在时间上是非周期性的、在空间上也不规整，蕴含着丰富的随机性，但却绝对不是那种完全无规律可言的混乱和无序。如果说以往的有序是一种无序性可以忽略不计的简单有序，以往的无序是一种有序因素可以忽视的简单无序，那么，“混沌序”则是一种有序和无序两种倾向都很明显、哪一方面都不能忽略的秩序，是有序与无序有机地统一。　　　　二、伯顿·克拉克在其著作中对混沌理论的运用及其不足　　　　（一）混沌理论在《