对语文高考命题的实践性思考

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1、对语文高考命题的实践性思考[对语文高考命题的实践性思考]高考制度恢复已经整整２０年了，对语文高考命题的实践性思考。２０年来高考语文命题不断发展，日趋完善，到目前“３＋２”已呈现出稳定性和模式化特点，这足以说明得到了社会的认可。特别命题的理论指导意向非常明确：“选拔能力比较强，而不是仅会死记硬背的新生”，“在考查知识的同时，逐步加强了对能力的考查”（１９９７年《考试说明》）。但是，高考是非常复杂的社会行为，试题的“选拔”功能和“指导”功能要接受教育实践的检验。如果我们以素质教育的战略目标作参照，将此与当前大学生语文实际水平、中学语文

2、教学现状、高考阅卷评分联系起来深入思考，就会发现，高考意图通过试题进入实践以后在某些方面背离了理论的初衷，甚至走向了反面。所以，当我们充分看到２０年高考主流的同时，更要清醒地认识到它尚存在的问题。请看下面的事实：之一，本来大学生都是经过了高考严格选拔的佼佼者，为什么社会普遍对大学生的语文水平不满意，为此，《人民日报》《文汇报》都曾专门发表实况调查文章，《中国教育报》也曾向社会发出呼吁，组织过全国性大讨论，语文论文《对语文高考命题的实践性思考》(..)。之二，“实施素质教育，减轻学生负担”喊了几年，为什么“题海”战术屡禁不止，学生负

3、担依然如故，为什么有些学校有的教师放弃阅读、写作训练，急功近利，反复大搞基础知识拉练，天网恢恢，“密”而不漏，什么字音３００例，字形３００例，什么标点１００题，修辞方法１００题，什么文学常识５００条，文体知识２００条，古文化知识４0０条，诸如此类，不一而足，居然在高考中屡屡受益。之三，语文界知名专家学者不止一次指出，为什么“语文综合能力强的学生在高考中反而得不到高分”（于漪），为什么“学生在语文课上花了大量时间学到的知识，除了用于对付考试外，实际上都是些基本无用的”（钱梦龙）。以上现象，如果完全归咎于高考命题，那是不公道的，因为它

4、左右不了“应试”的形势，但是也不能说与语言知识题的误导和高考命题效度、信度的部分失真没有关系。一、对语言知识能力作大量静态低级考查，已不适应时代的发展和要求。“语言知识”作为高考考查的内容，是１９７７年恢复高考制度以后增加的。“文革”前只考一篇作文，文科加试古文，主要考查学生的语文综合能力。当时社会、学校的反映是良好的，学生的语文水平相比现在也是较高的。为什么由只考一篇作文变为考语言知识和[1][2][3][4]对语文高考命题的实践性思考2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任

5、何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可

6、供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹

7、资有时还要……对语文高考命题的实践性思考3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，

8、其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔