高等教育体制与大学毕业生就业的关系

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1、高等教育体制与大学毕业生就业的关系高等教育体制与大学毕业生就业的关系推进高等教育体制改革是促进大学毕业生就业的重要一环。这一问题早已引起了学术界的广泛关注。有学者在分析大学毕业生就业难问题时就明确指出，从人力资本投资的角度，源于高等教育的就业能力是大学毕业生就业结果的决定性因素，就业能力的大小与高校提供高等教育服务的数量与质量密切相关[1]。而目前从高等教育改革的战略上、高校人才培养措施的采取等方面显然没有关注大学毕业生就业能力的培养。其中一个突出问题表现，高校的本科生人才培养系统与职业系统的需求之间还无法取得共识，人才培养

2、目标缺乏合理的职业或就业导向，对大学毕业生在大学毕业后应有怎样的就业能力的认识欠缺，能力开发目标不够清晰[2]。可见，当前我国大学毕业生就业难的主要原因之一在于现行高等教育体制的弊端。那么，大学毕业生对高等教育体制有着怎样的认知与期望？高等教育体制对大学毕业生就业究竟产生了怎样的影响？这种影响的内在机制又是什么？这是本研究试图关注的中心问题。　　一、研究方法　　高等教育体制与大学毕业生就业的关系高等教育体制与大学毕业生就业的关系推进高等教育体制改革是促进大学毕业生就业的重要一环。这一问题早已引起了学术界的广泛关注。有学者在分

3、析大学毕业生就业难问题时就明确指出，从人力资本投资的角度，源于高等教育的就业能力是大学毕业生就业结果的决定性因素，就业能力的大小与高校提供高等教育服务的数量与质量密切相关[1]。而目前从高等教育改革的战略上、高校人才培养措施的采取等方面显然没有关注大学毕业生就业能力的培养。其中一个突出问题表现，高校的本科生人才培养系统与职业系统的需求之间还无法取得共识，人才培养目标缺乏合理的职业或就业导向，对大学毕业生在大学毕业后应有怎样的就业能力的认识欠缺，能力开发目标不够清晰[2]。可见，当前我国大学毕业生就业难的主要原因之一在于现行高

4、等教育体制的弊端。那么，大学毕业生对高等教育体制有着怎样的认知与期望？高等教育体制对大学毕业生就业究竟产生了怎样的影响？这种影响的内在机制又是什么？这是本研究试图关注的中心问题。　　一、研究方法　　1.研究假设　　随着大学毕业生就业问题的凸显，高校的人才培养质量问题进一步引起了人们的重视。众多对大学毕业生的调查发现，大学毕业生职业选择和职业发展过程中存在能力的欠缺。职业选择能力（就业能力）不足主要表现为大学毕业生的专业能力不强，专业基础知识和技能不扎实，职业素养不高。职业发展能力是指大学毕业生获得工作、进入职场后获得发展的基

5、本能力，主要包括人际交往能力、组织协调能力、学习本文由.L.收集整理能力、外语和计算机运用能力以及职业道德和一些基本的心理素质等。因此，使其培养对象获得各种符合社会需求的知识和技能，并使这些知识和技能成为培养对象在走出高等教育系统后在社会中谋生和为社会服务的必要手段，是高等教育改革的努力方向。按照职业能力开发理论的观点学生能力的开发应该在真实的职业情境、真实的生活情境、或者真实科研活动中进行，并且学校教育的改革应以此为目标，为学生提供更多的职业实践机会。因为只有在真实的职业环境中学生才能有效地利用所学的专业知识，并且在真实环

6、境中通过观察、干中学来形成职业能力。基于此，提出本研究的基本假设：高等教育体制与大学毕业生就业具有相关性。高等教育体制越完善、大学毕业生对高等教育体制的认可度越高，其获得的就业机会就越多、就业质量也越好。　　2.变量界定　　高等教育体制（自变量）：本研究中的高等教育体制是指高等学校围绕人才培养形成的一系列的制度体系。本研究将其具体操作化为人才培养模式、专业设置、课程设置、教学方法、质量评价制度、就业指导与服务体制六个指标，按照大学毕业生对其评价等级（分很不满意、不满意、一般、比较满意、很满意）采用李克特（Likert）五点式

7、量表记分，很不满意、不满意、一般、比较满意、很满意分别记1至5分。　　大学毕业生就业（因变量）：指的是大学毕业生职业地位获得的过程。本研究将其操作化为就业机会和就业质量两个指标。其中，就业机会是指大学毕业生职业地位获得的次数（即初次就业获得的就业机会次数），就业质量包括工作收入、劳动条件、工作稳定性与福利保障、工作挑战性与晋升机会、利益表达机制与工作决策空间、人职匹配性与工作满意度六个方面。　　3.资料来源与样本情况　　本研究所有数据，皆来源于实证调查资料。调查地区为广东省、湖南省和贵州省，调查对象是2009、2010、20

8、11、2012和2013届大学毕业生。共发放问卷3000份（每个省各1000份），问卷回收率为100%，其中有效问卷为2916份，问卷有效率为97.2%。样本涵盖985工程院校（18.7%）、非985的211工程院校（19.6%）、一般本科院校（39.9%）、专科院校（21.8%）所有专业