企业战略管理教学大纲

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1、《企业战略管理》教学大纲一、使用说明（一）课程性质战略管理学的主要研究对象是，为了实现企业可持续发展，如何建立和维持企业目标、外部环境和内部条件三者之间的动态平衡的问题。它主要从战略内容和战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。战略内容方面分别从公司战略、业务战略和职能战略三个层次入手，探讨不同层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个主要环节，并分别探讨战略管理每一环节的主要任务及其基本方法。随着我国市场经济体制的逐步完善和世界经济全球化的发展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。因此，战略管理是工

2、商管理各专业的主要专业课程,也是企业管理和市场营销专业的基础课程。该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学和会计学等专业知识的综合和提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。（二）教学目的1、掌握战略管理的基本理论和方法。2、培养学生对专业知识的综合运用能力。3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。（三）教学时数54学时（四）教学方法本课程主要采取讲授方式进行教学，理论讲解与案例分析相结合，适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式。（五）面向专业本课程主要面向工商管理及其它相关专业本科生讲授，具体

3、专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等。二、教学内容第一章企业战略管理概论（一）教学目的与要求本章主要向学生介绍战略管理的基本概念，并通过这些基本概念的讲解让学生了解战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法，要求学生对战略和战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。（二）教学内容1、教学要点：战略战略管理战略管理过程2、教学难点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）3、教学重点：战略的概念（明茨伯格战略“5P”）第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其

4、他关于战略的概念（1）战略是一种意象（2）战略是一种选择（3）战略是一种革命（4）战略是一种过程三、企业战略与相关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁？2、到哪儿去？3、如何去？三、企业战略管理的作用1、确定未来的发展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业和谐发展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与控制二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究和学习方

5、法1、企业战略管理的研究方法与模式（1）案例研究方法论（2）产业经济研究（3）前馈型与反馈型（4）学习控制型2、企业战略管理的学习方法（三）教学方法与形式讲授（四）教学时数4学时第二章企业战略管理理论发展史（一）教学目的与要求通过对战略管理理论发展史的讲解，让学生掌握不同历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别，能够从历史发展的角度出发了解不同战略管理流派的优缺点，并从中领悟战略管理的视角与方法。（二）教学内容1、教学要点：设计学派、计划学派、定位学派、核心能力学派、战略资源学派的主要思想2、教学难点：各种学派的贡献与不足3、教学重点：定位学派的主

6、要思想第一节早期战略管理思想阶段1、20世纪初法约尔对计划职能的重视2、1934年康芒期在《气度经济学》中首次提出“战略要素”3、1938年巴纳德在《经理人员的职能》一书中首次将战略概念引入管理理论4、20世纪50年代美国学者戈登与豪厄尔提出开设“经营政策”的建议第二节古典战略理论阶段一、古典战略理论阶段理论发展概况1、20世纪60年代钱德勒《战略与结构》2、1965年安索夫《企业战略》3、1971年安德鲁斯《公司战略思想》二、十大管理学派简介1、设计学派2、计划学派3、定位学派4、企业家学派5、认知学派6、学习学派7、权力学派8、文化学派9、环境学派10、结构学派三

7、、综合评价第三节竞争战略理论阶段一、行业结构学派二、核心能力学派三、战略资源学派第四节企业战略管理理论前沿与展望（略）（三）教学方法与形式讲授（四）教学时数4学时第三章战略管理者与战略思维（一）教学目的与要求本章主要主要探讨战略管理的结构性要素和主体性要素，使学生了解战略管理者的构成以及如何真培养战略思维能力。（二）教学内容1、教学要点：公司治理、战略管理者、战略思维2、教学难点：公司治理1、教学重点：战略管理者2、第一节公司治理与战略管理者一、公司治理概述1、公司治理的概念2、公司治理的主要模式二、公司治理与企业战略管理的联系1、影响战略管理者在战