注重课堂效益，提高教学质量论文

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1、注重课堂效益，提高教学质量论文摘要：如何采取各种措施因材因人施教，充分发挥课堂时间的最大效益，在课堂上给予学生学习英语知识和方法的有效指导，提高教学质量，这是每个从事英语教育工作者需要研究的重点课题。关键词：教学质量课堂摘要：如何采取各种措施因材因人施教，充分发挥课堂时间的最大效益，在课堂上给予学生学习英语知识和方法的有效指导，提高教学质量，这是每个从事英语教育工作者需要研究的重点课题。关键词：教学质量课堂效益教学方法提高课堂效益和教学质量是教学指导思想，教材教法综合性教学改革问题。作为教师，面对的学生群体情况各异，班级与班级，学生与学生之间，在学习积极性与兴趣，接收语言知识的敏捷程

2、度与模仿能力，英语基础水平的高低等方面都有所不同。遵循教学指导思想和基本原则，寻找有效的多种方法和措施来组织课堂教学，目的就是要让教学对象通过学习能尽快掌握所学知识，并能在实践中正确使用英语。下面就我自己在高职公共英语教学中的实践谈一些体会。一、提高课堂效益应遵循的教学原则1、因材因人施教原则这是教学法中最基本的原则，即根据学生的实际情况，结合教材的特点和难易程度，选择最佳的教学方法，使尽可能多的学生都能从教学中受益。例如，教材内容有深有浅，学生英语水平程度有好有差，教师在教学过程中应全面把握这些情况，基础好的学生做难题，简单题留给基础差的学生，这样不会使优生感到太简单而失去了学习的

3、兴趣，差生感到太难产生畏难情绪。从而充分调动大多数学生学习英语的积极性。2、循序渐进、由浅入深原则毫无疑问，英语知识有难也有易，在教学中，如遇到较难的知识点，学生一下不能接受或掌握时，可采用化难为简，由浅入深，多种方法并用的教学法来达到教学目的。例如，在教多音节单词时，学生往往老是读不准，或者感到拼读很困难，可采用先分解教单个音节再合成的方法来解决，通常是很见效。3、英语教学的实践交际原则英语是一种交际工具，英语教学目的是培养学生使用英语作为交际工具的能力，而掌握知识，培养能力的目的最终只能通过学生自己的实践来完成。课堂教学要学生参与摻虜的活动，教师和学生之间要互动，英语课要上成交际

4、交流课，很多教材也是按交际实践原则来设计和安排的。在某个特定的情景中教师应指导学生尽可能进行大量的相关练习。例如：去商场构物，作为售货员或顾客，应该怎样进行交际英语课要上成实践课，就好像游泳一样，要让学生下水，学生在水里按教师的讲解反复练习，进步就很快。4、教与学相辅，学生为中心原则教与学关系紧密，相辅相成，教师是主导，学生是主体，应该充分发挥教师的主导作用，树立以学生为中心的思想。在教学过程中，教师心里要时刻装着学生，要考虑学生的心理和需要，注意学生的表情和反应，分析学生掌握知识的情况，随时调整自己的教学方法和教学节奏进度。另一方面，要让学生明确学习的意义，培养学生的自主性和处理问

5、题的能力，尽可能吸引学生参与摻虜的过程。二、提高课堂效率的具体措施1、采用多样化教学方法教学方法多样化，是保证教学质量的关键。根据不同的教学内容和教学对象，采用多种教学法，能极大地提高学生的学习兴趣，达到较好的学习效果。如教单词和拼读时，可采用教师领读，学生齐读，学生领读，难读的单词单独拼读，听录音磁带模仿跟读，抽学生单独查读等方法，让学生尽快拼读好单词，并学会拼读方法。采用多种教学法，还能根据学生不同的层次和基础，兼顾好，中，差不同水平来进行练习，使所有学生都学有所获，恰当而适用的多种教学法能增加或使学生保持相对持久的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、坚持启发引导式讲授在课堂教学中，离不

6、开教师的讲授，讲授是学习的基础。教师在讲授时要尽可能精炼，简明具体，条理清楚，通俗易懂，突出重难点，起到画龙点睛的作用，要尽量采用启发或引导学生思考的方式，而不是满堂灌输。在具体做法上，可多采用提问、对比、联系相关知识等方式，让学生通过思考自己得出正确答案或结论，这样就比直接给出答案留给学生更深刻的印象。启发式讲授，要求教师认真备课，熟悉教材，了解学生情况，能够运用自如地处理教材内容，能够应对课堂上出现的各种反映。3、淡化语法，讲练结合学语法，不能死抠语法，本末倒置，学语法的目的最终是为了能正确使用，要把语法作为学习语言的工具。教师可以先讲解语法，然后让学生在学习的语言材料中逐渐熟悉

7、和掌握语法。在练习中要培养学生的模仿能力，练习时要选用恰当的方法，可采用口头，书面，单独，分组，全体等不同形式的练习方式，来进行造句，选择正确答案，补充完成句子，改错等题形的练习，给学生充分展示自己能力和练习的机会。4、及时归纳总结，循环上升英语教材通常是根据循序渐进的原则编写。各单元之间，每单元的各部分之间都有一个循序渐进的问题。在教学过程中，学完一种语法知识后，及时进行归纳总结，联系相关语法，注意知识相对完整性，针对学生存在的问题或重难点，有意识地重复