浙教：《养花》教学设计

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1、浙教：《养花》教学设计[浙教：《养花》教学设计]浙教：《养花》教学设计2011-01-0518：39教学时间：3课时，浙教：《养花》教学设计。第一课时教学目标：1、理清文章条理。2、抓住重点，理解课文。教学过程：一、导入新课。你家中有花吗?谈谈你的感受。二、检查预习。1、指名按自然段朗读课文。2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花?他从中体会到什么乐趣?三、通过读课文，给课文分段。1、学生自由朗读课文，思考：课文可以分几段?每一段讲了什么意思?2、讨论：课文可以分三段。(1)(2-6)(7)四、抓住重点，理解课文。1、奇花异草

2、是什么意思?作者养的花草有什么特点?为什么?2、置之不理什么意思?自生自灭什么意思?作者摸着了一些门道，这些门道指什么?3、作者为什么说他可得感谢它们?用课文里的话说一说。因为作者因为养花而受益：有益身心，胜于吃药。4、全家动员抢救花草时，十分紧张，使人腰酸腿疼，热汗直流，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗?为什么?5、什么是秉烛夜游?6、为什么作者也有伤心的时候?7、作者认为养花究竟有哪些乐趣?五、作业1、熟读课文。2、试背最后一自然段。第二课时教学目标：1、练习给课文编提纲。2、练习背诵你喜欢的自然段。教学过程：一、复习旧课，学习生字。1、

3、指名分自然段朗读课文。2、齐背最后一段。3、检查生字读音。4、指导识记字形。二、再读课文，概括中心。1、提出要求：朗读课文，想一想课文哪些部分写了喜笑?哪些地方写了养花的忧泪?哪些地方写了养花的须劳动长见识?2、自由读课文，讨论，教案《浙教：《养花》教学设计》(..)。3、讨论交流。4、概括中心思想。三、练习给课文编提纲。1、自由读课文。想一想作者怎样安排材料的?2、讨论交流。(1)文章题目：养花(2)文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣。(3)材料安排：a、把养花当作一种乐趣。b、具体讲养花的乐趣。c、总结养花的乐趣

4、。四、指导置之不理造句。五、指导朗读、背诵。1、范读。2、学生有感情朗读课文。3、练习背诵你喜欢的自然段。六、作业：1、练习有感情朗读课文。2、练习背诵你喜欢的自然段。第三课时教学目标：练笔，写一种你喜爱的花草。教学过程：一、听写词语。二、指名有感情朗读课文。三、检查背诵。四、明确练笔要求。1、学生自己阅读练笔的题目。2、讨论。这次练笔的是什么?(写一种自己喜欢的花草。)练笔有什么要求?(写一个片断；写出花草的特点；要写出自己喜欢这种花草的原因。)五、学生写作。1、分组练说。2、学生写作，教师巡视指导。六、交流，修改。教学要求：1、理解课文

5、，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2、学会生字新词，会用置之不理造句。3、完成课后练笔。4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。理解课文的思想，完成练笔。浙教：《养花》教学设计2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动

6、物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋

7、友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……浙教：《养花》教学设计3　　第3篇教师师德演讲稿：《展师表风采，树师德风范》　　〖预览〗尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好！今天我演讲的题目是《展师表风采，树师德风范》。　　站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师；望着你们，我很骄傲，

8、因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清