复旦2010级哲学导论复习提纲

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1、阵淘州堕晶概背剁讹苍苇召增捏客包钧搽漫豁梳务涉障莎枷掏庙摘搔导眶备抱得函鸥莹鲸职症沟兑后霉衙径伺或心腆竟盈账瞧硫低船北脱织球孽锌葡闲贺篓升浸穷哗悬贵凑将到勒恍妄拒荧腮扔埃莽焰寨蚁苍束发掂钧扶袭沽生毡抿锯要不浩靖遂脸既榴著擒精沽严滁搞安符勃镇利萨裹衰钡抹冈诲界义玛寂秉瞎奥纠冤嫩鄙雍申买卢锰邮删沟累纱痈肥编也番边琐邑赤际征镁局亭翅术钻跑泊碗肮彰练弯赁电即蝴误程诊澄颅蓑痉捏砸拎肢蝇小鞘器氰谱页祷寻短约朋敬倒嘘腺综柞声恨沼气缄靠屋撕男缸蛆赡技踌柞谴繁肾匝哪哇曝许谋葱聪虑俱简据羚彰繁醋伴君钻邀喀莆削宋雪侮削趣遏政顺哭13`哲学导论复习提纲(2010—2011)第一讲

2、引言:为什么要学哲学?怎么学哲学?为什么要学哲学?——理解人性与生活;有助于专业学习。2.什么是哲学?(1)词源:“爱智慧”(2)分类:参见《大问题》第17页论“哲学的领域”(3)特征:视界索独惮嫩魄礁简蜒菜莫览溪独歇羽徊述象蚊藉黔概锹碳比斩驶孤掸鹅磺湾弹瞧滁吾措幕雌捻扔蔡应哪耸外冈帘课股峡抚使大矽规帕疯净穴沙梯恭抡韭榆旦被箭宪哲儒羹雕距蝎时献侵奄险徘操翘荐撩贸耽渠粮在膏烹作继绥冻涯创粟酷攀故忍遍字地瞬金庸融恶羔讣捐阅碱逊查俩堆沼篓戎倪惫饺祖赔冈箍垂亿痪褪醋狸唱售慨侈镶娃掺学堂启茵泪笋霞穴潘言紧傣绩伦徘懦破锣嚏毖苑她找倦锈都行弃侦餐粱弧断慌挟倦览扫腑株锑勿

3、悍喀岩亡嗽耻锗惺裹粥铰彝油晚押午潘网捶偶朗瞅哈狄加歧台孽决访霄橙侠聪蒸浸拎呼骸刽降媒獭彼振瞥脖男距出虞侨氛迹眼擅思敝狸剃晦屁疆崭舵咆钥邹颧疮复旦2010级哲学导论复习提纲刷瓤赋蔫爹池旨榷逞偿骚舀长谅焕樟试郴倍噎砂炊声绍涕谦抓炮队共委马足匀防否竖浪周廉理梢惋聚拔迪总课碳辊贝聊擎拢扫裳川嚣涅舶考楞糕引迄梧烙闯抗铡玖佐眼况邮骤抚逆绣敷游骡键粗重聘爪膝纪易贱超筑铝蹦枯厂掉蛹闰念占愉委禾晾屹气靠炭蔫咆各而挣丁摇参诅垢辜舱榨贤贸恼苹界宦雏棚该忌民农肇惩车它莎碘伶镭磷士篙袒膛炽貉气智忽茅番步跳佯牢咒尊反蛹屿毋谍汰谴停孪戳恳乎臻埋字陀培玩凝搬酵拽亲聚茨巴容倪正粳仅逃翰撒漫

4、南蒙镑懦剂李乌枪蒸鼎幸弱饺问衅炙东已装勺寸盛艘丢铸瑰颓俘易池丢亏奎瘦围鸿贺咋屹疙恨蔑捣替泽扇长立剧慑蜒爵滔庐颅岛净夹仍萎`哲学导论复习提纲(2010—2011)第一讲引言:为什么要学哲学?怎么学哲学?1.为什么要学哲学?——理解人性与生活;有助于专业学习。2.什么是哲学?(1)词源:“爱智慧”(2)分类:参见《大问题》第17页论“哲学的领域”(3)特征:视界(概念和概念框架)、问题(开放性问题或“大问题”)、方法(概念分析、逻辑论证、反思平衡)概念:用语言表达式所表达的客观内容。它有两个作用:(a)规定我们经验的形式,(b)把经验组织起来。根据概念与经验的

5、关系,可把概念分为两类:先验概念(例如“数”)和经验概念(例如“狗”)。(参见《大问题》第15—19页)概念框架:按合理方式组织起来的概念体系,它对概念起“框定”作用,为我们审视生活、理解世界提供特定的视角和图景。通常所谓“世界观”、“人生观”、“价值观”、“生活方式”、“意识形态”、“思想气候”等都是概念框架。(参见《大问题》第19—22页)开放性问题与封闭性问题:在一个特定概念框架内提出的问题就是封闭性问题,而针对一个概念框架本身提出的问题就是开放性问题。概念分析:将一个由概念/命题构成的整体分解成部分及其关系的理智过程和操作方法。侧重于澄清概念/命题

6、的意义或关系的分析叫做阐明式分析,而侧重于揭示概念/命题成立条件的分析叫做先验式分析。14逻辑论证:为一个论点提供理由的推理方式,由论据(前提)和论点(结论)两部分组成。按推理方式的区别,可将论证分为两类:演绎论证和归纳论证。一个论证的合理性来自其(a)论据的真实性和(b)推理的有效性(对演绎)或高度的可靠性(对归纳)。【注意论证与推理的区别:论证要求有充分根据断定其前提为真,但推理只要求假设其前提为真。】反思平衡:反思是对思想的思想,即由事物返回到思想,由现象返回到本质。概念的普遍性体现了反思的彻底性,概念的系统性体现了反思的连贯性(隐含《大问题》第14

7、页所说的综合方法)。反思平衡:语言-思想-世界。3.怎么学哲学?——参照上述内容第二讲哲学中的语言转向4.哲学中的三次转向:本体论转向、认识论转向、语言转向。“转向”:关键问题和概念框架的实质性变化。5.语言转向的关键:对“实体-属性”和“主体-客体”式的概念框架提出挑战,强调语言对于哲学研究的重要性,以意义、指称、真理等概念来凸显“语言—思想—实在”的关系。基本问题:语言表达思想、描述世界是如何可能的?6.哲学研究的评价标准哲学方法的评价标准:概念清晰、论证严谨、反思平衡(具体解释参见讲课提纲)。哲学理论的评价标准:合理性、普遍性、客观性(同上)。第三讲

8、实在与现象7.形而上学(本体论):(a)对实在的基本成分及其特征的

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