小学生数学概念形成的教学流程新探

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1、小学生数学概念形成的教学流程新探[小学生数学概念形成的教学流程新探]小学生数学概念形成的教学流程新探黎静芳一、小学数学概念教学的重要性数学概念是数学知识结构中的基本材料，也是数学认知结构的重要组成部分，小学生数学概念形成的教学流程新探。在数学教学中，使学生正确掌握数学概念是理解掌握数学原理、形成基本技能的关键，也是培养学生数学能力、发展学生智力的基础。这就要求教师必须十分重视小学数学概念教学，把它放在极端重要的地位。二、小学生学习数学概念的心理过程概念形成与概念同化，是儿童获得概念的两种基本形式。（一）小学生数学概念形成的心理过程所谓概念形成，是指学生从

2、许多具体事例中，以归纳的方式概括出一类事例的本质属性，从而获得概念的一种形式。概念形成的心理过程主要包括辨别、分化、抽象、概括等心理活动。下面以“分数的初步认识”为例来加以说明，数学论文《小学生数学概念形成的教学流程新探》(..)。1.辨别不同的事例：教师提供不同的事例，让学生在直观上进行辨1别认识。例如，辨认把一张长方形的纸对折，每份是这张长方形纸的-；21一块圆形纸片平均分成3份，每份是这块纸片的-；把1米长的线段平31均分成5份，每份是这条线段的-。52.分化出各种事例的属性：例如，纸片是纸质的，可写字画图，是1图形，平均分成了3份，其中1份是它的

3、-；线段是粉笔画出的图形，平31均分成了5份，其中1份是它的-。53.抽象出各种事例的共同的本质属性：通过上述事例的比较，舍去一些非本质的个别属性，抽象出它们的共同的本质属性。例如，它们都是把一个“物体”平均分成了几份，其中的1份就是几分之一。4.概括：把上述事例的本质属性推广到一切同类事例中去，形成概111念，并用定义表示。上例受小学生思维限制，分数定义为“像-、-、-、234111-、─、─……这样的数都叫做分数”。51015需要指出的是，概念形成的心理过程中的这些心理活动的区分，是为了叙述的方便而划分的，在学生的概念形成过程中，某些心理活动往往是交

4、织在一起，反复进行的，不一定具有那么明晰的步骤顺序。另外，这里只谈了概念形成过程中的一些主要心理活动，在教学某些数学概念中，还可能发生另一些心理活动，如提出假设与检验假设等。（二）小学生数学概念同化的心理过程概念的同化是小学生掌握数学概念的又一种基本形式。它是指利用学生认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学生揭示新概念的本质特征，从而使小学生获得概念的方式。例如，教学“梯形”概念时，一般是通过概念同化的形式进行的。教师直接把梯形的定义“只有一组对边平边的四边形叫做梯形”告诉学生，并把梯形分为等腰梯形与直角梯形两类。教师这样的教学必须确认学生已具备学习

5、这一新概念的条件。在学生方面也不是被动地接受新知识，而必须积极进行认知活动：他们必须将“梯形”与自己认知结构中的原有概念（四边形、互相平行等）联系起来，把新概念纳入原有概念之中；他们还必须把“梯形”与原有有关概念（三角形、任意四边形）进行分化，能辨认肯定例证和否定例证；最后还需实际应用强化概念，把“梯形[1][2][3]小学生数学概念形成的教学流程新探2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大

6、的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险

7、进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……小学生数学概念形成的教学流程新探3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯

8、上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都