《新年的礼物》教学设计之二

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1、《新年的礼物》教学设计之二！　　【教学目标】　　　1．认识生字3个。积累词语。　　　2．默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。　　　3．体验小学生努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。　　　4．学习复述课文。　　【教学过程】　　一、导入新课。　　　　新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的小学生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们来听一听录音故事。　　　　（听课文录音。）　　二、学习课文。　　　1．出示课题。　　　　　刚才我们听了录音，我们今天要学习的课文

2、就是——《新年的礼物》。　　　　　（板书：新年的礼物）　　　2．默读课文。　　　　　边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。　　　3．理解内容。　　　　　说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？　　　　　（讨论）　　三、朗读课文。　　　1．感情朗读。　　　　　苇苇多可爱呀!她把真诚的心意作为祝贺新年的最好礼物。我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美好的心灵和纯真的感情。　　　　　（朗读课文）　　　2．深入理解。　　　　　请再朗读一下课文最后两节，想一想：课文最后的“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？　　　　　（小组讨论

3、，交流）　　四、复述课文。　　　　阅读课文以后，我们要学习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清楚、连贯地表达出来。　　　　（指导复述）　　五、课堂练习。　　　1．“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。　　　2．“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌间互相听写。　　六、课后实践。　　　　根据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。