1《新年的礼物》教学设计

《1《新年的礼物》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新年的礼物湖北省襄阳市襄州区张湾红星小学王文芳一、活动目标1.引导学生通过分享交流新年的收获，发现并表述自己及他人取得的进步，学会总结自己一段时间的学习牛活并愿意和大家分享。2.指导学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，止确看待自己的优缺点。3•在活动屮让学生知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩，并勇于给自己不断提出新目标，奋发向上。二、活动重难点活动重点：在交流、反思等活动中，学生能够知晓自己的收获来源于自己的努力和他人的帮助。活动难点：指导学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自

2、己的客观评价，正确看待自己的优缺点。三、活动准备教师：采访家长的视频、家长写给孩子的话；各种形状的卡片；学生：自己最喜欢的新年礼物；一张制作好的贺卡（不写字）四、活动过程导入1•播放音乐《过新年》，背景岀示除夕一家人吃团圆饭的图片。2•小朋友们，吃了这团圆饭，新年的钟声就快敲响了（板书“新年”），在这新年里我们可以穿上新衣去拜年喽，不过老师知道最让你们开心的还是能收到新年的礼物（板书“的礼物”）活动一：惊喜放放放——新年的礼物1.晒一晒（1）在新年里你们都收到了哪些礼物呢？赶快拿岀来晒一晒吧!（2）学生晒

3、自己记忆最深刻的新年礼物。这是—，是—年的新年（谁）送给我的。2•讲一讲（1）同学们收到的新年礼物让老师的眼睛都忙不过来了，你们能把这个礼物保管的这么好，它的背后一定藏有小秘密吧？（2）学生讲礼物背后的故事。活动二：魔法变变变一一我给新年的礼物1・魔法指导：出示文屮66面的情境图。（1）引导看图看图说说图中的小朋友给新年准备了什么礼物？（长高了、学会洗衣服了、能读很多书了）（2）教师小结：这些小朋友棒棒哒，你们是不是棒棒的？来夸夸自己吧！2.魔法再现Z说说我自己可以用下列方式说，女口：我学会了;我改掉了;

4、我有进步了；我评上了（1）我学会洗衣服了（2）我学会剪纸了（3）我学会系鞋带了（4）我写字有进步了（5）我回答问题积极，有进步了（6）我改掉了上课乱讲话的毛病（7）我改掉了上课不听讲只顾玩的毛病（8）我被评上“劳动之星”（9）我被评上“学习之星”（10）我被评上“进步之星”（11）我被评上“文明之星”3.魔法再现之大人眼屮的“我”（1）同学们从幼儿园升入小学这半年来的表现都是好样的！想不想知道在大人的眼中这半年来你们有些什么改变？他们对你们有什么希望或要求?♦播放采访家长的视频♦呈现家长写给孩子的话（图片

5、）♦现场电话连线家长♦教师现场评价学生（2）学牛谈感受（3）老师评价总结：你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去白己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。活动三：爱心碰碰碰——收获哪里来1・过渡：你们想过没有，这些收获是怎么来的？除了自己的努力，还有哪

6、些人帮助过你吗？（课件出示67面的情境图）2.爱心倾诉：小组内说一说帮助过自己的人和事。3.心心相卬：学生分享那些曾经给予自己帮助过的人和事。（1）如果是同学的帮助，就引导学生当面向对方表示感谢。（2）如果是对方也感谢自己就爱心相碰，将相撞的两颗爱心贴在天使翅膀的中间；如果岀现多人感谢一人，就将爱心放大贴在中心位置。4.小结：同学们，我们不仅可以用语言的感谢帮助过我们的人，还在新春佳节给他们送去一份祝福来表达自己的感激之情？（电子贺卡、自己制作贺卡、打电话感谢、发微信）活动四：新年心愿1.感恩大放送（1）

7、学生选择自己的感恩方式。【预设】①学生会把自己准备的贺卡拿出來，写上祝福的话。②学生会选择打电话送祝福①通过发电子贺卡和微信贺卡（2）交流①学生读贺卡上的新年祝福（播放背景音乐“新年好”）②学生现场打电话、发电子贺卡、发微信祝福2.我的心愿（1）我们送出了自己的祝福，一定很开心，老师知道你们心中还有自己想实现的愿望，瞧，老师这里有一个心愿瓶。把你们的愿望写下来投在心愿瓶里，我们明年再来看好不好？（2）学生写心愿，播放《铃儿响叮当》的音乐。（3）将心愿卡投入心愿瓶。3.总结：新年，充满着希望；新年，焕发着生

8、机；难怪，小树说（出示儿歌）齐读，你们说，新年是（把种子遍地撒播、叮叮咚咚的音乐、更美好的生活。）