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时间:2018-11-23
《部编版一年级上册语文1秋天教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1、秋天第一课时教学目标1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁;会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。教学过程一、创设情境,导入新课二、初读课文,整体感知 1、导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。2、学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3、教师配乐范读
2、课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字。4、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。5、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。(1)指名读第1自然段,相机指导生字读音。了:在本课读轻声le,要读得又轻又短。片:三拼音节,注意前鼻韵母an的读法。子:在“叶子”一词中读轻声。(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导。“人”为翘舌音,开火车读准字音。“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开。(3)指名读第3自然段。三、随文识字,品读课文(一)品读第1自然段。1、
3、天气凉了。(1)学习生字“气”。(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家。气 汽 天( ) ( )水 空( ) ( ) 油2、树叶黄了。(1)学习生词“树叶”。认识偏旁:木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”?加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。(2)你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音。3、一片片叶子从树上落下来。(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)了解“片”的字理。出示“片”的古文字,“片”的古文字就像一分为二的
4、木片,所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么?(二)品读第2自然段。1、自由地读一读课文的第2自然段。2、学习第2自然段。(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图,一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?(4)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?(5)学习生字“大、飞、会、个”。3、初步感受“一”字的变调。
5、(1)细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读yī,有时候读yí,有时候读yì呢?你在课文中找到了吗?读一读。(2)一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字(三)品读第3自然段。1、指导读好感叹句。这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?2、创设情境,激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面,教师渲染情境进行引读:秋天,天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道——啊!秋天来了!秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声,我们不禁感叹道——啊!秋天来了!(2)此时此刻,
6、看到这样的秋天,你是怎样的心情?(3)带着这样的感受,读出自己的心情吧!3、学习生字“秋、了”。四、引导观察,指导书写1.课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2.学习“了”字的书写。 3、运用迁移法学习“子”的书写。书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法,强调最后一笔横从横中线写起,略微向上倾斜。五、作业布置,拓展延伸1、熟读课文。2、秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。教学反思: 第二课时教学目标:1、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。2、结合插图初步了解秋天的特征,知道秋
7、天是个美丽的季节。教学重点正确朗读课文,背诵课文。教学难点:读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。一、复习词语开火车读词语卡片:秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个二、指导书写1.学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写,教师示范讲解书写要点。撇:从右上向左下,起笔时重,以后渐轻,收笔时较快,形成尖状。捺:从左上向右下,起笔较轻,以后渐重,收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状。2.指导书写“人”。(1)教师示范,讲解要领。强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上。(2)学生练
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