高校会计信息化相关课程教学研究

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1、高校会计信息化相关课程教学研究高校会计信息化相关课程教学研究引言　　会计信息化是指企业利用计算机、网络通信等现代信息技术手段开展会计核算，以及利用上述技术手段将会计核算与其他经营管理活动有机结合的过程。会计信息化相关课程主要包括会计信息系统研究、会计信息系统、计算机审计、ERP原理与应用、Excel在会计中的应用、初级会计电算化6门课程，此外，根据会计信息化的发展与企业的人才需求，未来高校有必要开设《XBRL应用实验》课程（或将其本文由论文联盟.L.收集整理整合到现有课程的实验内容中去）。笔者根据10多年的教学

2、经验与体会，对当前还没有引起大家重视的几个问题进行了梳理，对相关课程的课堂教学与实验教学进行了总结和思考，并提出了建议。　　1对相关课程课堂教学的思考与建议　　1.1关于会计信息系统研究课程的教学内容　　目前，高校对会计专业硕士研究生的会计信息化教学内容差异较大，而且普遍对硕士研究生层次会计信息化方面的教学还没有引起应有的重视，从已经开设会计信息化相关研究生课程的高校来看，将会计信息系统研究作为课程名称的居多。开设了该门课程的高校虽然在教学内容的安排上大相径庭，但是总体上看，大致可分为两类，一类是以会计信息系统

3、的分析设计为主要教学内容，另一类是以会计信息系统的高级应用与管理为主要教学内容。　　笔者认为，会计信息系统研究课程应通过介绍国内外会计信息系统最新理论发展和实践动态，使会计专业研究生在了解会计信息化发展历史的基础上，深刻理解信息技术对会计的深远影响，掌握会计信息系统的开发、应用、管理控制、绩效评价的理论及其研究方法，为进一步的研究与发展奠定基础。　　建议教学内容主要涵盖如下6个专题：①会计信息化的历史发展：会计信息化的产生背景与发展历程、学科内容及知识结构；②会计信息系统开发全生命周期的理论与方法：会计信息系统

4、规划、分析、设计、实施、运行维护；③集团财务与成本控制系统：信息技术在集团财务与成本控制中的应用；④网络财务报告的XBRL技术、标准及应用：XBRL的产生与发展、XBRL在中国的应用与未来的趋势；⑤IT治理、IT环境下的内部控制、风险管理与审计：国际国内的相关标准、规范、理论框架；⑥IT价值管理及绩效评价：理论框架、绩效评价方法的应用。　　1.2关于计算机审计课程的定位与教学内容　　计算机审计不同于信息系统审计，信息系统审计关注的核心问题是信息系统的可用性、安全性、完整性和有效性。国际信息系统审计与控制协会即I

5、SACA（InformationSystemsAuditandControlAssociation）是信息系统审计、控制与安全等专业领域唯一公认的全球性组织，自1978年以来，由ISACA发起的国际注册信息系统审计师（CISA）认证已经成为涵盖信息系统审计、控制与安全等专业领域的全球公认的标准，它的信息系统审计和信息系统控制标准为全球执业者所遵从。从CISA的执业内容来看，与人们理解和所熟知的常规审计存在很大差异。CISA主要对组织的IT治理与管理、信息系统的获取、开发与实施、信息系统的运行、维护与支持、信息资

6、产的保护等进行审计，对组织信息系统的风险控制与安全管理提供评价与建议。　　而常规审计主要是注册会计师（CPA）对组织的财务信息进行鉴证。计算机审计课程应主要关注常规审计中CPA在计算机信息系统环境下要求具备的知识和能力，关注的是财务信息在计算机信息系统环境下的鉴证及其相关的内部控制与风险管理，遵循的执业准则是审计职业界所发布的计算机环境下的审计准则，这类审计准则是在CPA所具备的知识结构体系下开发的准则。当组织采用大型化和复杂化的信息系统时，财务系统内部控制与风险评价过程中超过CPA知识范围的那一部分，就转为C

7、ISA的业务范围，这也是CISA的一部分执业内容。　　笔者认为，随着信息化的普及与发展，信息系统在企业经营与管理中的地位越来越重要，信息资产已成为企业的重点保护资产，企业越来越重视信息系统相关的内部控制与风险管理，因此，应面向高校会计专业的本科生单独开设计算机审计课程，而不是在会计信息系统课程中简单介绍一下。建议计算机审计课程的教学内容主要涵盖如下4个方面：①计算机及网络环境对传统审计的影响；②计算机及网络技术条件下的内部控制审计、系统开发审计；③计算机辅助审计技术即CAAT（puter-AssistedAud

8、itTechnique），包括审计人员如何利用计算机对财务数据或管理数据进行获取和检查，以及利用审计信息化工作平台开展审计各个阶段的工作；④网络审计、世界计算机审计及其发展趋势。　　2对相关课程实验教学的思考与建议　　2.1关于会计信息系统与计算机审计课程的实验教学　　笔者认为，会计信息系统课程是会计专业本科生必修的专业方向课，会计信息系统课程的实验教学环节，应主要配合课程课堂教学内容