第一章 农业推广学绪论

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1、农业推广学课程简介：农业推广是伴随着农业生产的产生、发展而发展起来的专业性活动。古书记载，早在4000年前的尧舜时代我国就产生了农业推广活动的萌芽，并随着农业生产的发展而不断的发展和演化，但是用科学的方法来研究它只是近百年的事。随着研究的深入，《农业推广学》作为一门新兴的科学于20世纪80年代应运而生。1.学科性质该课程是一门新型的、边缘性、交叉性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。2.教学目的《农业推广学》是农村区域发展本科专业必修课，课堂讲授46学时，教学实习一周。要求学生通过课程学习掌握基本原理

2、、基本方法和基本技能，并能综合运用一定的推广方法和技能，自觉地将农业科技成果转化为现实生产力，提高农民的科学文化素质，服务于农村、农业、农民。3.基本要求掌握农业推广学的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点：重点理解农业推广的基本原理，灵活运用大众宣传、集体指导、个别指导的推广方法。掌握娴熟的农业推广试验示范技能、教育培训技能、经营服务技能、信息服务技能、写作演讲技能、组织管理技能等。教材及主要参考书教材：王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第

3、1版参考书：郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2003.11第1版汤锦如主编《农业推广学》东南农业大学出版社，1999.10第1版绪论主要介绍三个方面的内容：一、农业推广活动的产生与演化二、农业推广的基本概念三、农业推广学的性质、研究对象和内容基本要求：10•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。•重点

4、：掌握农业推广的基本内涵和有中国特色的农业推广概念的界定、农业推广的性质、农业推广学的研究对象。•难点：农业推广的基本概念界定、农业推广学的研究对象。一、农业推广活动的产生与演化一般认为自从有了农业，就有了推广活动。但是，人类的出现大约有100万年之久，但长期处于“食物采集”方式的原始社会。只是到了大约l万年前，人类才开始进入“食物生产”方式的原始农业社会。原始农业的进一步发展使农业与畜牧业的分离、手工业与农业的分工，促进了农业生产工具的革新和应用，精耕细作的传统由此而产生。在原始农业和传统农业社会，人类在与自然的斗争中所形成的一些技

5、术、技艺、诀窍需要传播和扩散，通常的方式是父子孙师徒徒孙这就是最原始的农业推广活动。这是一种无意识的农业推广活动但是，由于农业成为部落首领和封建帝王的“立国之本”，重农思想为历代统治者所提倡。历代封建朝廷和地方政府，为了发展农业经济，沿袭不断地推行劝农政策，农业推广活动带有了浓厚的官办色彩和技术、技艺推广特征。（一）我国古代的农业推广活动1.4000年前尧舜时代的农业推广活动——我国农业推广活动的萌芽在我国的古书记载中，有“后稷教民稼穑”的故事。相传后稷是周族的祖先（名姬弃），是黄帝的曾孙，尧帝的异母兄弟，从小喜爱农业生产技艺，善于种

6、植谷物，姬氏族的人愿仿效，于是尧帝便“拜姬弃为农师”，指导百姓务农。舜帝继位又任命弃主管农业，封赠官号为“后稷”。从此，便有了专门负责稼穑的农师和主管农业的官员。从“教民稼穑”中已经有了教育和指导意义了，这是我国古代原始农业推广的萌芽。这一传说反映了4000年前尧舜时代的农业和农业推广状况。经古籍传颂，后稷便成为我国古代从事农业推广的第一位“农师”。自尧以后，又经历了夏、商、周三个王朝1300多年的发展，原始农业趋于成熟，随着生产水平的提高，农业推广体制日趋完善，周王朝继承并发展了后稷的重农思想和行政稼穑制度形成了官办的劝农组织和官员

7、。2.秦汉时期的农业推广活动我国自秦汉起成为统一的封建国家，由于农业发展的需要，开始从中央到地方设置劝农官制，并世代沿袭下来。10公元前100年，汉武帝任命赵过为“搜粟都尉”（也叫治粟都尉，主管农业的官员），为改善农民收成不好的现状，开始研究新的耕种方式，改革和推广农业新技术，他在改“缦田”为“代田法”的过程中首创了首创了试验、示范、培训、推广三步走的推广程序，是中国农业推广史上的一个里程碑。当时，陕西一带普遍采用“漫田法”(满地撤播)广种薄收，产量低。赵括在实践中摸索出一种新的方法，叫代田法(宽幅条播、轮作)（现代小麦的四密一稀，四

8、八寸等）赵括首先在帝陵墓地间隙进行“代田”试验，证明“代田法”比较优越，作为推广的先决条件取得成功后，通知各郡守派所属县令、地方小农官和老农，到京城现场参观示范现场，学习“代田法”的操作，回去后在当地公田和私田中进行推广