[思品论文]思品课的“激疑”技巧

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1、[思品论文]思品课的“激疑”技巧[[思品论文]思品课的“激疑”技巧]中国古代教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）家张载在《经学理窟·义理》中指出：“所以观书者，释己之疑，明己之未达……于不疑处有疑，方是进矣，[思品论文]思品课的“激疑”技巧。”几年来的实践告诉我，要提高思品课课堂教学效果，就要依据施教对象的特点，结合教学目标，巧妙设疑，适时激疑，导行达标。一、依本据标，巧妙设疑“疑”为学之始。思品课如何巧妙地设疑，这是一个尤为重要的环节。疑若设得巧，则妙趣横生，使学生为其所吸引。怎样才能充分调动学生的兴趣，这就要求在认真分析、潜心研究学生的心理素质、知识水平和接受能力

2、的基础上，分析研究教材内容，依本设疑，启迪思维。如在二年级上《捡到钱包心里想》时，引趣揭题：拿来一个“百宝盆”让同学们猜老师送给大家的是什么礼物。这样一来，小朋友们兴趣盎然，七嘴八舌，各抒己见（结果会大出所望，其实盒里是大家拾到交给老师的铅笔头、小刀、橡皮，还有一支钢笔等，称之为“宝”是因为它们能映出金子般的水晶心），自觉不自觉地就被引入了“疑官”。又如在给六年级教《学会正确处理问题的方法》时，若对小学生滔滔不绝他讲授唯物辩证法的原理，会使学生犹如坠入五里雾中，昏然欲眠。要是设计这样一幅漫画：依标设疑，既使深奥的道理浅显化、生动化、形象化、乐趣化，又使教学过程序列化。二、适时激疑

3、，引导达标夸美纽斯指出：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方法去在孩子们身上激发起来，政治论文《[思品论文]思品课的“激疑”技巧》(..)。”思品课设疑之后，关键在于如何针对施教对象之特点，创设教学氛围，激发学生的热情，并尽可能把矛盾聚为一个中心焦点，使学生兴致勃勃，心里想做。常见的激疑法有以下几种：（1）校园环境，使学生受到激发和启迪。如我教《艰苦奋斗精神不能丢》时，将当年大生产运动的场面制作了系列幻灯，并录制歌曲《军民大生产》。热烈的场面、雄壮的歌曲催人奋进，启迪人们去思考，使学生聚焦点于“延安精神永放光芒”。（2）课堂交流故事和名言，犹若指路的明灯，给人以力量，能激励学生

4、的拼搏精神。如教《从小立志，长大有为》一课，讲了少年英雄赖宁的事迹后，大家群情振奋，决心像赖宁那样，从小立志，做共产主义事业接班人。（3）从感悟中受益。那个“6”与“9”的争议问题，可让学生从两个角度去实地观察，自然就会领悟到“要学会全面看问题”这个通俗的哲学道理。又如教《团结就是力量》一课时，展示“10＝1”这个在数学中不能成立的等式，使大家疑点顿生。这时，可让学生带着疑点作位稻草的演示，10根稻草一根一根分开拉，结果都断了，“10＝1”，10根和1根的命运不是一样吗？怎样才能不易拉断呢？于是，又让学生把10根稻草拧成一根，再试拉，就不易拉断了，大家从中悟出了“团结起来力量大”

5、的道理。（4）小孩剥洋葱，层层深入，达到导行目的。思品课的教学，“可自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深”（叶圣陶语）。[思品论文]思品课的“激疑”技巧[思品论文]思品课的“激疑”技巧2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将

6、逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强

7、，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……[思品论文]思品课的“激疑”技巧3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理