贴近市场办学，寻求社会所需是职业教育的突破口

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1、贴近市场办学，寻求社会所需是职业教育的突破口贴近市场办学是职业学校面向社会，为经济建设培养合格人才的重要渠道。是改善办学条件，解决企业技术人才需求的有效途径。职业教育办学难，难在招生上，没有生源，巧妇难做无米之炊，这是当今社会共知，怎么解决这个关键问题呢？就得让社会了解职业教育，让家长接触学校，做到开放办学，才能起到很好的宣传作用。近年来，山东省威海工业技术学校找到了很好的突破口。那就是通过举办电工专业短期培训班，让企业员工、社会人员走进学校，了解学校，口口相传，取得了非常好的宣传效果。这样接地气的培训是学校与企业联手合作的有益探索，为职业教育的改革和发展积累了一些经验。

2、一、贴近市场办学的可行性依据威海不仅是一个全国闻名的旅游城市，还是制造业基地。因此，急需大量的技术人才，尤其是电工专业技术人才的需求量极大。在社会生产力迅猛发展的今天，各种自动化控制设备日新月异，它们的运动大多离不开电动机的拖动，在生产过程中对电动机的自动化控制，自动化电路的安装、调试，维修所需的技术人员日益增多，对其配套的变配电设备的安装，维护与故障处理，照明线路、灯具的维修管理，安全用电、弱电系统、监控系统、门禁系统、消防自控系统，常用电工仪表使用的技术人员的要求也日趋增加。这一机遇为职业学校电工专业的发展提供了广阔的发展空间。但怎样才能充分利用好这一资源，更好地宣传

3、学校，让社会了解学校呢？经过社会调研，我们决定从抓短期培训班开始，因为有需求，才会有发展。办社会急需的专业短期培训班，搭建起了学校与社会联系的桥梁。二、学校电工专业办学的基本情况威海工业技术学校自1987年秋季开设电工专业以来，培养了一批电工专业的技术人才。尽管这个专业是毕业生就业的热门专业，但是学生在校期间的实习设备投入很大，学校所拥有的实习设施、场所不足，几年中没有得到很好的发展。为了改变这种状况，学校大胆走出校门，走进企业，与他们协商联合办学事宜。让社会了解学校，必须开放办学，同时为了适应新知识技能的要求，学校在增加了电工专业的教学配套设施投入的同时，企业培训部老师

4、又走向社会广泛调研。2006年，学校以电工专业为基础向山东省安全生产监督管理局申请短期培训的资质，对社会人员开展短期培训，根据职业技能培训的特点，树立必须向市场靠拢的职教理念，在教学内容的选择上以市场需求为己任，有所为，有所不为，切合实际的教学，以就业为目标的指导思想，掌握知识的重要性，更重技能传授的理念。采用模块化教学，突出重点。“授之以鱼，不如授之以渔”，以实践为主题，以技能实训为基础，理解电气自动化控制原理，学会动脑筋分析、处理故障，着重应用，力求体现理论对实践技能的指导。有了良好的设施设备以及多年的办学积累的本专业良好的师资水平，软硬件都具备了，为社会培训了很多专

5、业人才，赢得了很好的口碑。三、以培训促进职业教育的发展1．转变观念，确立开放型办学思路以社会需求为突破口，带动教学内容、教学方法的变革，带动专业设备建设、师资队伍建设的发展。一句话，摒弃“关门自守”“闭门造车”的思想，确立开放型办学思路。职业教育的目的是培养社会需要的专业技术人才，社会认可度的高低在于你办学质量的高低，提高办学质量就应是促进学校内部的教学改革和发展。办短期培训可以通过参训人员了解企业的意见和建议，有目的地对学校的教育教学诸方面进行改革。(1)推进专业建设和改革。每一所学校所处地区的经济状况和结构不同，生源的基本条件不同，最终的服务对象不同，就应当在人才规格

6、、课程设置、教学内容上体现所服务企业的需求。威海工业学校制订实施性教学计划的时候，将教学规范与企业需求通过三个“衔接”来统一，即培养目标与用人标准相衔接，专业设置与企业需求相衔接，技能训练与岗位要求相衔接。而在教学过程中，通过选修制来具体落实。(2)修订专业教材和讲义。目前，职业学校所使用的专业课程的教材绝大多数是学校的教师所编写，我们不能全盘否定它的使用价值；但是有理由说其先进性、实用性和针对性有待商榷。而校企协作可以使专业教师能够经常深入生产第一线，直接接触具体的新技术、新工艺，返回课堂进行教学时也能够“言之有物”。威海工业技术学校现在所使用的一些讲义、补充教材均是教

7、师在企业实践后的体会与心得的结晶，同时还听取了企业的工程技术、管理人员（尤其是企业培训师）的建议。由于传统教学理念及管理机制等诸多因素的影响，电工专业人才所从事的机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护，担负着一个企业正常安全运营的重要职责，需要熟练的技能来保证企业各类电气控制系统、生产流水线和生活照明的正常运行。因此，电工培训的教学核心就是要“走出课堂，走进车间，贴近实际”。走理论与实际相结合、教学做一体化的教学道路。(3)促进“产学研”工作。职业教育需要开展“产学研”相结合的工作，要有针对性地开发项目，还需企业的支持