健康教育在踝关节骨折患者临床护理路径中的效果分析

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1、健康教育在踝关节骨折患者临床护理路径中的效果分析长沙市三医院骨二科湖南长沙410004【摘要】目的：在踝关节骨折患者的临床护理路径中增加健康教育,并分析应用后的临床疗效。方法：将76例踝关节骨折患者随机分成观察组(n=38例)与对照组(n=38例)，对照组实施传统的临床护理路径，观察组在对照组的基础上应用健康教育。结果：观察组患者对踝关节骨折知识知晓率和其他相关健康教育内容了解程度明显高于对照组，患者对住院期间护理方式和护理人员的满意度也高于对照组(P<0.05)o结论：对踝关节骨折患者的临床护理路径中增加健康教育，能提高护理质量和临床疗效，提高患者对相关疾病知识的掌握，加速患

2、者康复，缩短住院天数，降低治疗费用。【关键词】健康教育；踝关节骨折；临床护理路径随着医疗改革的进一步的深入，健康教育成为护理模式中必备的内容。健康教育路径是为满足患者对健康教育的需求，依据我院护理标准，健康计划为某一类患者制定在住院期间进行健康教育的路线或表格，该方法是一种整体护理模式的结合，具有标准化、程序化、效率快、准确性高的特点【1】。踝关节骨折属于骨伤科常见病，常需药物配合手术治疗，治疗时间忪，手术病人护理困难,因此及时有效的健康教育能帮助患者了解自身疾病，提高护理疗效，减少术后并发症。笔者选取76例木院2015年踝关节骨折患者作为观察对象，随机对38例患者实施健康教育，取得

3、良好治效，报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取2014年6月-2015年6月木院踝关节骨折患者76例作为此次临床观察对象，所有患者符合丙医临床踝关节骨折诊断标准。将76例患者随机分成实验组和对照组，每组38例。实验组男性患者21例，女性患者17例；平均年龄(27±0.17)岁；对照组男性患者23例，女性患者15例；平均年龄（25&plUsmn;0.14）岁。经统计软件处理分析，两组患者在性别、平均年龄、骨折程度、骨折类型、骨折病因等方面差异不具有统计学意义（P>0.05）,有可比性。1.2方法对照组采用传统的临床路径：入院时进行常规健康教育，对住院患者进行口头

4、宣传普及相关疾病知识，出院后随机进行随访工作。观察组采用健康教育路径，具体操作如下【2】：（1）依据卫生部制定的骨科临床路径，入院吋根据患者病情以及对疾病的认知程度，设计健康教育路径表，具体内容见表1;（2）健康教育实施：责任护士依据健康教育路径表内容及时间顺序对患者进行冇计划、针对性、连续性、系统性的实施，同时要求患者家属积极配合；（3）健康教育效果评估：由护士长督导随时对责任护士健康教育路径落实情况经行核查，根据患者病情变化及吋修改，出院前核实路径表条0，同吋调查知识技能掌握情况及对护理满意度并进行评价。1.3观察指标出院当天对每一位患者进行健康知识调査和护理满意度调査。1.5统

5、计学处理方法所有研究结果采用医师统计学软件进行统计分析，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验。2结果2.1踝关节骨折患者住院期间健康护理路径（见表一）2.2两组患者满意度和健康教育比较，观察组患者对该组实施的临床护理路径更满意，更愿意配合医护人员治疗，能较好的执行医生的医嘱，对治疗态度也大幅度改善。各方面都优于对照组（见表2）3讨论传统的健康教育方法按照医嘱进行，0标不够明确，治疗护理计划是一个人单独制订的，护理人员缺乏健康教育意识，对患者及家属意见不能给予全面的解答，而引起患者的不满意，临床护理路径(CNP)是对某种疾病的大多数患者最有效率的照顾流程，在这种模式下，护理

6、工作不是盲目地执行医嘱，而是冇计划、有预见性地进行护理，使得服务流程得到优化【3】。踝关节骨折患者术后行动不便，恢复期行动能力低下，因此健康教育应用在踝关节骨折患者临床护理路径中十分必要。把传统的临床护理路径变为系统合理的健康教育临床路径，将医师、患者、护理人员都紧密联系起来。详细跟患者告知如何遵循医嘱，何时何地完成何种检查，告知患者及家人住院期间的诊疗计划和护理计划。针对患者个体差异，采用不同的方法普及踝关节骨折相关术前术后及出院后注意事项。使患者能奋效配合医师护理人员进行治疗，使患者了解自身病情，缓解紧张情绪，增加治愈疾病的自信心。健康教育切实可行，治效满意，可推广应用。参考文献

7、：［1】吴少娴.实施健康教育路径在骨折患者围手术期护理中的应用研究.泰山医学院学报，2015，35(7)：830-831.［2］黄晓林.健康教育在四肢长骨骨折护理中的应用［』］.临床合理用药，2013，6(80：109-110.［3］杨敏.临床护理路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用［j］.实用临床医药杂志，2012，16(12)：58-60.