初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高

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1、初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高[初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高]为适应21世纪知识经济蓬勃发展和国际竞争日趋激烈的形势，推进素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）正成为我国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）改革的主流和方向，初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高。地理课堂教学效益的高低直接关系到基础教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）地理课程改革的成败，且提高地理课堂教学效益是实施地理素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的极为重要的环节

2、，是广大地理教学工作者的神圣使命，对全面提高学生的素质具有不可替代的作用，对全面建设小康社会也具有不容忽视的作用。为提高地理课堂教学效益，首先要更新教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）观念，确立正确的课程理念：1.强调发展：基于现代信息技术的以区域地理和乡土地理为学习载体的开放式地理课程，着眼于学生的全面发展和终身发展,以培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念为时代赋予的光荣使命,对学生的生活和终身发展有用。2.定

3、准角色：教师是学生学习的参与者、引导者、促进者和合作者，教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提高的双向互动的创造性过程，教育论文《初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高》(..)。3.面向全体：以学生整体素质的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设良好的地理教学氛围，让地理课堂教学充满活力、情趣和智慧。4.主动学习：学生的学习是一个了解地理知识的功能与价值的过程，是一个发现问题、分析问题和解决问题的自主开发的过程，是疑问、困难、障碍、矛盾的暴露过程和心智、个性、成果、喜悦的展示过程的统一。5.关注课堂

4、：课堂教学是学生最主要、最经常、最大量地获得教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的途径，是实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的主渠道。课堂对于师生犹如战场对于将士。向课堂45分钟要高效益，是地理教师义不容辞的责任和学生心往神驰的境界。让学生在课堂教学中深刻领悟：“学地理对生活和终身发展有用。”6.科学评价：评价机制体现学习结果与学习过程并重，即实现评价目标多元化与评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价结合、激励性评价和发展性评价互补。为提高地理课堂教学效益，

5、其次要优化教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）资源，整合具体的操作过程，力争实现“六抓”：一、抓教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）“教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）者要先受教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）”。在新课程实施中，教师的角色和工作方式都发生了重大变化，“洗脑”与“充电”乃大势所趋，教师教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）要优先发展。地理教师必须坚持依法执教与以德施教相结合，不断追求多元化的继续教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）

6、，切实转变教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）观念，努力改善智能结构，树立正确的教育（.xfhttp.－雪风网络xf[1][2][3]初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO

7、成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金

8、融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高3　　第3篇