集合的基本运算()().doc

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1、§1.1.3集合的基本运算(1)学习目标(1)理解交集与并集的概念;(2)掌握有关集合的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合;(3)能用图示法表示集合之间的关系;(4)掌握两个较简单集合的交集、并集的求法;学习过程一、课前准备我们知道实数集中的元素是实数,实数之间具有加、减、乘、除等四则运算及其运算律,那么作为整体的集合之间是否也可以定义类似的加、减、乘、除等运算及其运算律呢?二、新课导学(1)方程x2+2x-3=0的解集是A={-3.1},方程x2+2x-3=0的解集是B={-4,1}请问方

2、程│x2+2x-3│+│x2+2x-3│=0的解集是什么?与集合A、B有什么关系?方程(x2+2x-3)(x2+2x-3)=0的解集是什么?与集合A、B有什么关系?分析:│x2+2x-3│+│x2+2x-3│=0的解集是{1}(x2+2x-3)(x2+2x-3)=0的解集是{-3,1,-4}用图示法表示为-41-4-31-3(2)、如果集合A={a,b,c,d}B={a,b,e,f}(1)由集合A,B的公共元素组成的集合;(2)把集合A,B合并在一起所成的集合.cdabefcdabef公共部分A∩B合

3、并在一起A∪B结论:如上图,集合A和B的公共部分叫做集合A和集合B的交,集合A和B合并在一起得到的集合叫做集合A和集合B的并.新知1、交集定义:一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做A与B的交集。记作:A∩B(读作“A交B”)即A∩B={x∣x∈A,且x∈B}注:符号语言为:A∩B={x∣x∈A,且x∈B}图示语言为:试一试1:已知A={1,3,4,7},B={2,4,7,9}则A∩B=_______新知2.并集的定义一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,叫做A

4、,B的并集.记作:A∪B(读作"A并B"),即A∪B={x

5、x∈A,或x∈B}).注:符号语言为:A∪B={x

6、x∈A,或x∈B})图示语言为:试一试2(1).已知A={1,3,4,7},B={2,4,7,9}则A∪B=_______({1,2,3,4,7,9})(2).设A={x

7、x>3},B={x

8、x<8},A∩B=_____({x

9、3

10、-3

11、0

12、0

13、

14、-3

15、y=-4x+6},B={(x,y)

16、y=5x-3},求A∩B解:A∩B=A={(x,y)

17、y=-4x+6}∩B={(x,y)

18、y=5x-3}y=-4x+6=(x,y)︱y=5x-3={(1,2)}注:本题中,(x,y)可以看作直线上的点的坐标,也可以看作二元一次方程的一个解。例2 、已知A={x

19、2x2=sx-r},B={x

20、6x2+(s+2)x+r=0}且A∩B={}求A∪B。解:∵ÎA且ÎB∴解之得s=-2r=-∴A={-}B={-}∴A∪B={-

21、,-}注:本例需要根据一元二次方程的个根确定参数的值,然后解方程求出集合中的元素.从另一个方面来说,也可以根据“韦达定理”先求集合中的元素,再参数的值例3:已知A={x

22、x2≤4},B={x

23、x>a},若A∩B=Ф,求实数a的取值范围.解:A={x

24、x2≤4}={x│-2≤x≤2},B={x

25、x>a}然后从数轴上分析得到a≥2三、总结提升※学习小结1交集与并集的定义A∩B={x∣x∈A,且x∈B}A∪B={x

26、x∈A,或x∈B}.2.求两个集合的交集、并集的运算,要注重数形结合的思想方法·学习评价※自

27、我评价你完成本节学案的情况为()A.很好B.较好C.一般D.较差※当堂检测(时间:10分钟满分10分)(1)A={(x,y)

28、y=x+1,x∈R},B={(x,y)

29、y=x2+1,x∈R},则A∩B=_______(2)设A={x

30、-1

31、1

32、x>-2},B={x

33、x<3},求AB.课后作业1.P={a2,a+2,-3},Q={a-2,2a+1,a2+1},PQ={-3},求a.2.已知集合A={y

34、y=x2-4x+5},B={x

35、y=}求AB,

36、AB.3.集合M={(x,y)

37、∣xy∣=1,x>0},N={(x,y)

38、xy=-1},求MN.4设集合A={-4,2m-1,m2},B={9,m-5,1-m},又AB={9},求实数m的值.当堂检测答案1()2AB={x

39、-1

40、1

41、-1

42、x>-2}{x

43、x<3}={x

44、-2

45、1x5},AB=R.)3(MN={(x,y)

46、xy=-1,或xy=1(x>

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