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1、导学案:集合的基本运算(第一课时)主备人:张选民审核人:高一数学组使用时间:2012.9学习目标:1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的交集与并集.2.能使用Venn图表达集合的运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.3.进一步体会数形结合的以及类比的思想的运用.重点:交集与并集的概念.难点:理解交集与并集的概念.符号之间的区别与联系.学习过程一.自学导引:借助Venn图,通过观察、类比、思考、讨论等,去理解集合的基本运算(请认真阅读课本P8-9,思考下列问题)l.并集的定义(注意文字语言、符号语言、以及图
2、形语言的等价关系)—般地,由____属于集合A___属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集.记作:__________读着_________符号表示为:__________用Venn图表示如下:练习(1)设A={4,5,6,8),B={3,5,7,8),求A∪B.(2)设集合2.交集的定义(注意文字语言、符号语言、以及图形语言的等价关系)—般地,由____属于集合A___属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的交集.记作:__________读着_________符号表示为:__________用Venn
3、图表示如下:练习(1)设A={4,5,6,8),B={3,5,7,8),求A∪B.(2)设集合,,求二.自学检测1.课本P11的练习1,2,3三.问题探究1.设集合A={x
4、x>3},B=,则A∩B=( )A.∅B.(3,4)C.(-2,1)D.(4,+∞)2.已知集合A={x
5、3x-7>0},B={x
6、x是不大于8的自然数},C={x
7、x≤a,a为常数},D={x
8、x≥a,a为常数}.(1)求A∩B;(2)若A∩C≠∅,求a的取值集合;(3)若A∩C={x
9、10、x≥-2},求
11、a的取值集合;(5)若B∩C=∅,求a的取值集合;(6)若B∩D中含有元素2,求a的取值集合.3.已知A={1,x,-1},B={-1,1-x}.(1)若A∩B={1,-1},求x.(2)若A∪B={1,-1,},求A∩B.(3)若B⊆A,求A∪B.四.拓展升华1.当x∈A时,若x-1∉A,且x+1∉A,则称x为A的一个“孤立元素”,由A的所有孤立元素组成的集合称为A的“孤星集”,若集合M={0,1,3}的孤星集为M′,集合N={0,3,4}的孤星集为N′,则M′∪N′=( )A.{0,1,3,4}B.{1,4}C.{1
12、,3}D.{0,3}2.已知A={x
13、x2+px+q=x},B={x
14、(x-1)2+p(x-1)+q=x+1},当A={2}时,集合B=________.五、巩固练习1.已知集合M={直线},N={圆},则M∩N的元素个数为( )个.A.0 B.1C.2D.不确定2.若集合A={x},B={y
15、y=x2,x∈R},则A∩B=( )A.{x
16、-1≤x≤1}B.{x
17、x≥0}C.{x
18、0≤x≤1}D.∅3.若集合A={2,4,x},B={2,x2},且A∪B={2,4,x},则x=________.4.设A、B、C为三个
19、集合,A∪B=B∩C,则一定有( )A.A⊆CB.C⊆AC.A≠CD.A=∅六.归纳总结七、当堂检测一、选择题1.集合A={0,2,a},B={1,a2}.若A∪B={0,1,2,4,16},则a的值为( )A.0B.1C.2D.42.若集合A={x
20、1≤x≤3},B={x
21、x>2},则A∩B等于( )A.{x
22、223、x≥1}C.{x
24、2≤x<3}D.{x
25、x>2}3.设集合A={x
26、-1≤x<2},B={x
27、x<a},若A∩B≠∅,则a的取值范围是( )A.a<2B.a>-2C.a>-1D.-1
28、<a≤24.满足M⊆{a1,a2,a3,a4},且M∩{a1,a2,a3}={a1,a2}的集合M的个数是( )A.1B.2C.3D.45.设P、Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q={x
29、x=a+b,a∈P,b∈Q},若P={0,1,2},Q={-1,1,6},则P+Q中所有元素的和是( )A.9B.8C.27D.266.已知集合A={x
30、x=2k+1,k∈N*},B={x
31、x=k+3,k∈N},则A∩B等于( )A.BB.AC.ND.R八、自学反思集合的基本运算(第一课时)课时作业1.下列关系Q∩R=R∩Q;
32、Z∪N=N;Q∪R=R∪Q;Q∩N=N中,正确的个数是( )A.1 B.2C.3D.42.(高考四川卷)设集合A={3,5,6,8},集合B={4,5,7,8},则A∩B等于( )A.{3,4,5,6,7,8}B.{3,6}C.{4,7}D.{5,8}3.(高考山东卷)集合A={0