锦州市依托全国中小学教师继续教育网.doc

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1、锦州市依托“全国中小学教师继续教育网”开展中小学教师远程培训工作实施方案根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师[2004]4号)、教育部师范教育司《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》(教师司[2004]24号)等文件精神,结合我市实际，制定本实施方案。一、总体要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，充分利用现代远程教育手段，整合我市教师教育机构的力量，积极探索中小学教师继续教育的远程培训模式和有效运行机制，为大规

2、模、低成本、高水平开展教师继续教育积累经验，为全面推进素质教育和进一步深入实施新课程改革提供坚实的师资保障。通过远程培训，依托国家网联专业培训平台“继教网”强大的平台管理功能，发挥“继教网”拥有的大量国家优质教师教育资源的优势，推动全市教师培训网络体系和管理机制的完善，构建“以各级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为重要手段”的教师终身学习体系，使广大中小学教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高。现代远程培训是开展新一轮全员培训的重要手段之一，计划纳入我市中小学教师继续

3、教育工作统一管理。凡参与“继教网”开展远程继续教育培训的教师，所接受的培训内容和取得的学时、学分统一纳入我市中小学教师继续教育登记范围，经考核合格者，承认其学时和学分并予以登记，各级教育部门在审验继续教育证书时予以承认。各学校还可利用“继教网”或其它资源自行组织专题研修与培训，记入相应的校本培训继续教育学时。二、培训内容和人员（一）培训内容：培训内容以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以基础教育新课程改革为核心内容，主要包括五个方面：师德教育、新理念与新课程、学科知识更新与拓展、教育技术能力、教育教学实践及研究。课程类型包

4、括公共课、专业课两大类。公共课：教育技术培训教程-北师大版4学分32学时专业课：如下表表1初中专业课设置类别学科序号课程名称主讲教师学分学时新课程校本研修综合1促进有效的“课堂教学”的校本教学研究刘良华182新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）芦咏莉等4323新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）芦咏莉等432新课程培训语文1初中语文新课程典型课案例与点评陆志平2162初中语文新课程课堂教学的优化策略李德树等4323语文新课程实施的难点与教学对策宋刚强等4324新课程理念下的创新教学设计-初中语文朱芒芒216数学1初中数学新课程典

5、型课案例与点评孔凡哲2162新课程理念下的创新教学设计-初中数学孔凡哲等216英语1初中英语新课程典型课案例与点评魏立明等2162新课程理念下的创新教学设计-初中英语侯渝生216物理1初中物理新课程典型课案例与点评尤永清2162新课程理念下的创新教学设计-初中物理雷洪216化学1初中化学新课程典型课案例与点评赵宁2162新课程理念下的创新教学设计-初中化学吴俊明等216地理1初中地理新课程典型课案例与点评贺丹君刘茹2162新课程理念下的创新教学设计-初中地理王丽216历史1初中历史新课程典型课案例与点评朱煜216生物1初中生物新课程

6、典型课案例与点评冯莉王永胜216思品1思想品德课堂教学设计应注意的几个问题李凤超0.542谈新课程思想品德课教学设计的实施策略0.54信息技术1信息技术学科教学模式探讨刘文胜0.542信息技术学科课程资源开发与利用付宜敏0.54新课程专题讲座语文1初中语文9：语文教师如何在课程改革中发挥作用朱家珑等0.252物理1初中物理4：初中物理教学中的科学研究赵宝刚等0.252生物1初中生物5：转变学习方式的突破点——探究刘恩山等0.2522初中生物7：课程资源的开发和利用刘恩山等0.252英语1英语3：关于任务型教学张连仲等0.2522英语

7、5：新课程的课堂教学设计与组织实施陈琳等0.252化学1初中化学5：化学新课程与学生学习方式的变革王祖浩等0.2522初中化学6：科学探究与初中化学课程改革王磊等0.252新课程校本研修综合1基于掌握知识和收集信息的教学策略0.2522基于思维加工的教学策略0.2523基于研究性学习的教学策略0.2524基于情感体验的教学策略0.2525基于活动操作的教学策略0.2526基于综合实践的教学策略0.2527自主课堂与教学设计0.2528合作课堂与教学设计0.2529探究课堂与教学设计0.25210开放课堂与教学设计0.252表2小学专

8、业课设置类别学科序号课程名称主讲教师学分学时新理念通识培训综合1课程与教学论陈旭远3242小学教学技能王洪录324新课程培训语文1小学语文新课程典型课案例与点评陆志平216英语1小学英语新课程教学法惠幼莲等2162小学英语典型课示例刘